Page 11 - 《宁夏教育》2022年第4期

专 题 报 道
《宁夏教育》2022 NO.04

线下家长会、班队会课、晨会、教职工校会等对作 节、艺术节，推进劳动教育，展示学生作品、才艺，
业管理的具体要求进行广泛宣传，指导教师科学 促进学生全面发展。假期让实验学子缤纷童年绚
掌控，引导家长树立正确的教育观、成才观，消除 丽绽放，开发了《银川市实验小学缤纷童年》１-６
部分家长的认识误区，增强家校育人合力。 年级寒暑假作业，依据学生的认知水平精心设计，

社区共建。建立学校与社区共建共治体系， 包括安全教育、心理健康教育、语文、数学、体育、
学校组织团员教师进入社区分发编印的“五项管 音乐、美术、信息技术、书法、思政等多学科融合，
理”宣传资料，协同社区网格员入户宣传，通过共 注重培养和锻炼学生能力，每本作业都精彩记录
育共建的方式，提高家长的认识水平，共同促进 了学生成长的足迹，着力提高学生的核心素养。
“五项管理”深入人心。 三、加强教育科研，减量不减质，不断提高课
二、落实规定，完善监管，促进作业管理科学 堂教学质量
有效 为保证教学质量，学校加大对课堂教学质量
严格控制作业布置和批改方式，注重培养学 的监控，加大教育教学科研力度，推进课堂变革，
生自我管理能力。学校严禁教师通过微信群布置 向课堂要时效。同时，制订作业设计指南，不断强
作业，注重从一年级开始，培养学生记录作业的好 化作业源头管理，开展针对所有学科的作业设计
习惯。在黑板上设立作业布置专栏，低年级由教 比赛，既考察作业设计的科学性，又考察知识与能
师布置书写，高年级由班干部布置书写，培养学生 力的有效融合和提升，更考察对作业时间的把控，
自主意识和自我管理能力。教师严格遵守有作业 不断提升教师作业的设计能力。学校每天下午设
布置必批改原则，做到全批全改，严禁要求家长代 立课后辅导时间，由科任教师分别对学生进行作

为批改作业，并充分发挥作业对教学的诊断改进 业辅导，帮助学困生解决疑难问题，并提倡学生在
功能，通过使用指导性和激励性评语，引导学生增 校完成家庭作业，提高学生的学习效率、培养学生
强信心和自我改进。同时，教师深入分析学生作 良好的学习习惯。
业情况，关注不同学生的差异，对待学生错题进行 四、完善监管，改进机制，促进作业管理的长
辅导并进行二次批改、甚至三次批改，指导学生查 效实施
漏补缺，高质量完成学习任务。 落实常规检查、抽查、整改机制。班级坚持日
严控作业总量，实施作业协调机制和分层布 作业登记制度，年级干部每周抽查三次，教育教学
置。作业布置不能各自为政，要有统筹安排设 处按月对常规作业集中检查。同时，通过问卷、随
计。学校各年级针对学科基础性作业，要求集体 机询问家长等形式，多层次、多角度了解作业布置
研讨后形成统一要求，统一布置。同时，教育教学 的真实情况。
处和各班主任作为每天作业的统筹协调人，对当 建立协同监督机制，对违规情况严肃处理。学

日各学科布置的作业总量进行把控，出现偏差及 校出台了“五项管理”的问责机制。在各项检查中，
时进行调整纠正，鼓励各科教师依据课程标准，紧 对违反作业管理规定的教师进行校内通报，同时一
扣教材内容，考虑学生年龄特征，兼顾群体特点和 律取消其职务晋级、评优评先资格，对学科分管主
个体的差异，设计可供选择的弹性作业，增强作业 任、主管教学的副校长或校长取消评优评先资格。
的针对性和实效性。 学校公布监督举报电话，及时反馈核查情
创新作业布置形式，探索校本作业体系建 况。通过家长会告知每一位家长，以便接受各方
设。学校鼓励教师创新作业形式，在内容上要注 监督，不断改进工作，并及时将举报情况进行反
重贴近生活，探索跨学科、项目式等综合性作业， 馈，发现问题即刻整改。
培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。学 银川市实验小学落实立德树人根本任务，构
校统筹规划推行周三为无作业日，开发了劳动实 建作业管理体系的长效机制，继续探索上下协同、
践、体育锻炼、科学探究三个系列的综合实践活 内外联动、家校共治的作业管理模式，护航每一个
动，保障学生在无作业日各项活动异彩纷呈。在 孩子的健康成长。 N
此基础上，学校举办年级班级劳动技能比赛、科技 【责任编校 品 霓】

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