Page 158 - 《宁夏教育》2022年第7-8期

互 联 网 + 《宁夏教育》2022 NO.07-08

“互联网+”背景下

思政课堂教学优化策略探析

官晓刚

摘要：思政课教师应在课堂上围绕立德树人这一根本任务，坚持“互联网+”与思政课教学有效融合，提升课
堂教学实效性。文章从优化情境创设、整合教学内容、动态掌握学情、激活评价主体四个维度探析“互联网+”背
景下思政课堂教学优化策略。
关键词：互联网+”；思政课堂教学；优化策略
“
中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）07-0156-03
在“互联网+教育”背景下，信息技术运用到课 生活中真实的情境，力求可操作、可把握。创设教
堂教学中，给思政课教学带来机遇的同时也提出 学情境是教学中常用的一种方式，诸如情境模拟、

了新的挑战。思政课应紧随时代步伐，实现课堂 小组合作、辩论竞赛等，潜移默化、润物无声地实
教学与“互联网+”的有机融合，从而有效落实立德 现教学目标。思政课理论性、概念性内容较多，创
树人这一根本任务。 设符合学生实际、具有地方特色、激发学生参与热
一、以“互联网+”整合教学资源，优化情境 情的教学情境成为上好一节思政课的有效方法。
创设 运用多媒体技术、教学互动软件等手段为学生创
《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020 设或真实、或轻松、或合作、或有趣的情境，吸引学
年修订）》（以下简称“课程标准”）明确指出，在课 生自觉主动参与课堂教学活动、在情境教学中增
程实施中要优化案例，采用情境创设的综合性教 强合作意识，提升表达能力，培育核心素养。
学形式。创设良好的教学情境有利于组织教学内 在教学《价值的创造与实现》一课时，课前教
容，有效地支持、服务学科核心素养的培育；显现 师通过班级钉钉群给学生提供“共和国勋章”获得

对周围的一切表示好奇，总喜欢自己试一试、做一 参考文献：

做，根据他们的这些特征，可以玩“身体变变变”等 [1]孔姗姗. 浅谈幼儿自信心的培养[J]. 新课程学习（下），
游戏。在游戏过程中，如果能为孩子提供适宜的 2011（11） .
玩具，能使游戏变得更加有趣。但选择玩具，不仅 [2]于文超.浅议幼儿教育中幼儿自信心的培养[J].教育教学
论坛，2012（36） .
要考虑到孩子的年龄与心理特征，还要达到一定
[3]周琴.幼儿教育中孩子自信心的培养[J].读写算：教师版，
的教育目的，让孩子们在玩的过程中学会思考、学
2015（30） .
会分析与解决问题。
[4]张雪秦. 幼儿教育中幼儿自信心的培养[J]. 时代教育，
总之，在培养幼儿自信心方面，亲子游戏独
2015（4）
具优势，每一个家长都要让自己的家庭成为和
作者简介： 杨雯雯，平罗县城关第六小学，大学本科，一级
谐、宽松的大课堂。父母以亲子游戏为媒介，让 教师。
孩子在关爱中成长，把他们的潜能转换为能力，让 【责任编校 鲁 晋】
孩子们形成正确的生活态度，为日后的健康成长 【本栏目主持人：鲁晋】

夯实基础。 N
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