Page 64 - 《宁夏教育》2024年第1-2期

数 字 教 育 《宁夏教育》 2024 No.01-02

推动宁夏教育数字化和智能化建设研究

张 洁

摘要：宁夏“互联网+教育”示范区建设成效显著，下一步要充分发挥“互联网+教育”示范区建设取得的经验
和成果，紧抓教育数字化转型的重大战略机遇，以数字技术为支撑和引领，全面推动宁夏教育高质量发展。文章
探讨了未来宁夏教育数字化和智能化建设的发展方向，并提出了相应的对策和建议。
“
关键词：互联网+教育”；教育数字化；智能化建设
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2024）01-0062-02

2023 年 4 月，宁夏圆满完成了“互联网+教 平台完成 10 万余间教室、200 万余名学生和 3000
育”示范区建设任务，基础教育信息化发展综合指 多所各级教育基本信息入库，4800 多万件数字资
数位列全国前列，形成了可复制、可推广的“宁夏经 源汇聚，日访用户量高达 800 万次，累计使用人数
验”。展望未来，宁夏将充分利用“互联网+教育”示 突破 200亿次，实现了不同地区、不同学校授课、备
范区建设经验，积极开展教育数字化战略行动，助 课、教研等教学活动协同进行，有效破解了城乡教
推教育数字化转型，促进宁夏教育高质量发展。 育不均衡发展的难题。
一、宁夏“互联网+教育”示范区建设成果丰硕 3.实施国家智慧教育平台试点。秉承全面融入

2018 年，宁夏获批成为全国首个建设“互联 国家智慧教育平台体系的理念，实现了域名一体化、
网+教育”示范省（区），同年 11月，自治区人民政府 认证一体化、监测一体化，资源互联互通、数据共享
办公厅印发《宁夏回族自治区“互联网+教育”示范 互用、技术全面贯通，为教育工作者、学生家长和社
区建设实施方案》。通过五年的示范区建设，宁夏 会公众提供了多样化、智能化和个性化的教育资源
在多个领域成效显著，构建了云计算、网络技术以 以及综合服务保障。宁夏地区用户注册量达到125
“
及终端设备相互融合的服务体系，创新了政府、研 万，覆盖了全区中小学，具有广泛的影响力。宁夏经
究机构、企业和学校间合作机制，加大了中小学教 验”被教育部选为教育信息化运用典型案例。
师信息素养提升培训力度，构建了“互联网+教 4. 全面提升了教师的信息素养。宁夏与华南
[1] 师范大学、首都师范大学、华东师范大学等建立合
育”标准规范体系。 2023 年 4 月，宁夏“互联网+
教育”示范区建设通过教育部验收，获得专家组高 作，加强“互联网+教育”研究指导合作关系。依托
度肯定，圆满完成了示范区建设任务。 宁夏教育资源公共服务平台，采用大规模、持续

1. 教育信息化硬件设施完备。宁夏基础网络 性、导向性的在线培训，连续三年对中小学教师、
[3]
建设全面推进，三大基础网络运营商合力推动，大 校长以及各级教研员信息素养能力进行定期测
幅度优化网络基础设施环境。全区中小学建设了 评，2022 年优秀率达 69.97%。除此之外，还有 206
虚拟仿真教室、人工智能（AI）教室、机器人教室、创 名教师获得省级“信息技术应用名师”称号，全面
客小型教室等现代化、数字化教学型功能室，实现 提升了教师的信息素养。
了教学基础条件的历史性跨越。 自示范区建设以 二、推进宁夏教育数字化转型面临的挑战
[2]
来，宁夏培育了 10 个“互联网+教育”示范县（区）、 2024 年，宁夏加快实施教育数字化战略行动，
198所标杆学校，13个县（区）和52所中小学校被教 以教育数字化助推中西部地区教育高质量发展，
[4]
育部评为全国“互联网+教育”应用典型示范案例。 充分发挥示范区建设优势，进一步加强资源建设，
2. 宁夏教育资源公共服务平台建成。宁夏教 构建数字学习生态，健全评价激励机制，提升教育
育资源公共服务平台覆盖全区，实现教育数据互 数字化应用质量和教学水平，面临的挑战包括：教
联互通，资源共享，能够满足城乡学校教育差异化 育数字化新型基础建设、教师队伍高质量建设和
需求。截至 2023 年 1 月，宁夏教育资源公共服务 数字安全监管与治理等。

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