Page 62 - 《宁夏教育》2022年第7-8期

校 园 治 理 《宁夏教育》2022 NO.07-08

教师队伍思想政治建设三年行动计划》，严格执行 项目课题《构建“互联网+”条件下的新型课堂教学
《中卫市中小学教师职业道德考核办法》《中卫市 模式创新实证研究——以宁夏中卫市第三中学为
教师廉洁从教十条规定》等制度，深入开展“恪守 案例》的研究，形成了以学生为主体、教师为主导、
师德、熔铸师魂”、争做“四有”好老师等主题教育 现代教育技术为支撑的“双主三段六环节”教学模

活动。 式——“236”教学模式。“236”教学模式秉承“以学
2. 加强教师队伍专业能力建设。制订年度教 导教，以教促学”的教学理念，其含义是：“2”是教
师培训计划，强化教师培训，充分利用各级教师培 师和学生，以教师为主导、学生为主体；“3”是三个
训平台和优质培训资源，通过“进名校、访名师” 环节，包括课前、课中和课后；“6”是六个步骤，即
“走出去、请进来”等方式提高培训实效。充分发 课前导学、导学激趣、引导点拨、精讲释疑、总结启
挥区、市（县）级骨干教师“传帮带”作用，坚持开展 发和巩固延伸。以宁夏教育资源公共服务平台为
每周定向听课活动，关注青年教师教学指导，构建 依托，打造“互联网+”线上线下混合式学习环境，
了优秀青年教师教学梯队建设新格局。 贯穿教学活动始终，联结课堂内外，以课外学习为
（四）完善安全防范机制，提升校园治理能力 指引开展课堂教学，以课堂教学为基础深化课外
1. 完善校园治安防控机制。一是把安全教育 学习。“236”教学模式的融合创新应用，重塑了课
贯穿于学校教育教学各环节，通过升旗仪式、班 堂结构，改变了学生的学习方式，提高了课堂教学
会、团队活动及安全教育平台开展食品、交通、防 效率，提升了教师的信息化素养。学校被教育部
溺水、防性侵、防校园欺凌等安全教育。二是建立 评为 2020 年度网络学习空间应用普及活动优秀
护学岗，加强重点区域、重点时段巡查管控。做到 学校。

安全管理“四个100%”全覆盖，确保校园安全。 （七）完善制度体系，提升校园治理保障能力
2. 构建校园公共安全机制。一是落实校舍安 1. 健全完善内控制度。学校对各项制度进行
全检查制度，定期开展校舍安全隐患排查。二是 了修改完善，共制订修改六大类 127 项制度，为完
推进消防安全标准化管理，定期开展消防安全宣 善校园治理体系、提升校园治理能力提供了制度
传教育，加强消防安全设施器材维修升级改造，做 保障。
好日常消防安全管理巡查。三是动态修订完善应 2. 彰显制度管理优势。一是将“双减”工作纳
急预案，定期开展消防、防震等应急演练。 入教师绩效考核中，建立健全作业审核、公示等制
3. 落实意识形态工作责任制。建立健全意识 度，加强作业设计、布置、批改等过程管理，将作业
形态工作研判机制，切实加强意识形态领域重要 设计纳入教研活动、教师年度培训计划，开展优秀
节点、薄弱环节的有效管控，管住教材、管严课堂、 作业展评，加强优质作业资源库建设。二是优化
管好教师，净化校园网络、微信微博、师生自媒 课后服务，满足个性化需求。制订学校课后服务

体。加强意识形态领域风险排查和化解，针对敏 实施方案，开发设置“基础+拓展”“作业+创新素
感时间节点和不同问题分类施策，做到早发现、早 养”课程等项目。三是强化“五项管理”，严格规范
预防、早处置。 不同年级、不同学科作业量，严格落实学生作息时
（五）完善服务体系，提升师生服务管理质量 间，严格学生手机管理，严格落实校园读物管理等
学校党组织以服务师生、服务家长、服务社会 负面清单，保证开齐开足开好国家课程。
作为工作的重心，把“我为群众办实事”贯穿于工 加快完善校园治理体系，提高治理能力是新
作全过程、各方面，广泛征集师生、家长意见建议， 时代赋予教育的新使命，学校将继续加快推进校
为师生办实事 14 项，其中争取企业捐赠净水系统 园治理体系和治理能力建设，为建设黄河流域生
一套，解决了学生饮水问题。 态保护和高质量发展先行区贡献力量。 N
（六）完善校园治理信息化建设体系，提升校 作者简介： 谭军，中卫市第三中学，大学本科，高级教师。
园治理信息化建设水平 【责任编校 品 霓】
自“互联网+教育”示范区建设以来，学校与西 【本栏目主持人：品霓】
南大学联合开展了教育部——中国移动科研基金

60 NINGXIA EDUCATION