Page 142 - 《宁夏教育》2022年第7-8期

职 教 特 教 《宁夏教育》2022 NO.07-08

现代服务类专业课程思政教育的

切入点与教学策略

马 霞

摘要：思政教育内容的融入对专业课程知识体系的完善以及学生思想政治教育方式的创新有着非常重要的
意义。文章通过梳理现代服务类专业课程思政教育的切入点，将思想政治教育的相关内容与现代服务类专业课
程内容相互融合，从而探索现代服务类专业课程思政教育的教学策略。
关键词：现代服务类专业；课程思政；切入点；教学策略

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）07-0140-02
随着课程思政建设的不断深入，课程思政的 政内容与专业课内容相结合，不仅可以帮助学生
理念已逐渐深入人心。职业院校始终将提高思想 在专业课学习过程中强化思想政治教育目标，还
政治工作的质量作为教育教学工作内涵发展的重 能促进学生的专业知识学习，同时促使学生对思
要基础，深入挖掘各专业思政教育内容，并将这些 想政治教育内容有更深刻的理解。由于不同的学
内容有效融入教育教学各环节。但专业课程思政 生学习的专业和接触到的人和物不同，导致他们
教育切入点的梳理、思政教育内容与专业课程的有 在学习过程中所接受的教育也有差别。因此，专

效融合依然是当下职业院校专业教师面临的重要 任教师如果能将专业课程与思政元素相融合，就
问题。以现代服务类专业为例，教师如何根据专业 可以根据学生的专业特点、职业特色、课程价值等
课程特点深入挖掘课程中所蕴含的思政教育内容， 为学生选择多样化的思想政治教育方式，提升学
并与专业课程紧密结合，从而探索出现代服务类专 生的思想道德水平，实现对学生思想政治的常态
业课程思政建设的有效做法，值得教师深入研究。 化教育，从而真正落实立德树人根本任务。
一、现代服务类专业课程思政建设的意义 二、现代服务类专业进行课程思政的切入点
在专业课程中渗透思政教育，有利于学生在 现代服务类专业主要包括财务管理、会计、市场
学习过程中深刻认识自身专业和未来从事的职 营销、电子商务、国际经济与贸易、烹饪、酒店管理等
业，从而培养学生的职业精神，为日后走上工作岗 门类，在本门类专业课程思政建设过程中，笔者结合
位打下坚实的思想基础。 育人目标，认真梳理出进行课程思政的切入点。
1. 推动专业课程思政的常态化发展。课程思 1. 职业价值观和职业使命教育。任何专业都

政的主要形式是将思政教育元素，包括思想政治 有其特定的职业价值和职业使命。高职院校教师
教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入 在对学生进行教育时，必须引导学生正确认识现
到各门专业课程中去，潜移默化地对学生的思想 代服务业的职业价值和职业使命，对服务业的职
意识、行为举止产生影响。职业院校思想政治建 业特征有全面的了解和掌握，从而增强专业的荣
设的主阵地就是思想政治理论课，但是从教育规 誉感和使命感。教师也要努力改变学生在学习过
律和学生学习的实际情况来看，单纯依靠思想政 程中存在的学习目标不明确和学习动力不足等问
治理论课并不能让学生在学习的过程中感受到思 题，服务类专业更需要强化学生价值观和使命感
想政治教育的常态化发展。由此，推动专业课程 的培养。从现阶段教育教学和社会发展的实际情
思政建设，可以更好地实现以文化人、以文育人的 况来看，社会各界对服务业的认识普遍存在误区，
长远目标，将课程思政的育人方式从“点”转移到 服务业从业者也缺乏一定的职业归属感，对职业
“面”，从而在职业院校形成“大思政”的育人格局。 使命的错误认知容易使他们在未来的工作中产生
2. 实现学生思想政治教育常态化。将课程思 困惑，很难找到自己发展的方向。

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