Page 6 - 《宁夏教育》2021年第9期
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专 题 报 道 《宁夏教育》2021 NO.09
突出抓好“三项素养”
建设新时代高素质教师队伍
自治区教育厅教师工作处 马建林
教师是教育的第一资源。只有高质量的教师， 培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。教
才有高质量的教育。党的十八大以来，以习近平 师是立教之本、兴教之源，加强教师政治素养是解
同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设，把 决教育“为谁培养人、培养什么人”的根本性问
教师队伍建设作为教育事业的基础工作，提出“四 题。抓好教师政治素养，必须把政治能力这个根
有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等一系列 本性、方向性的问题摆在首位，促使教师坚定理想
要求，为教师队伍建设指明了方向。 信念，做到政治上绝对可靠，对党绝对忠诚，对事
习近平总书记关于教师队伍的重要论述是我 业高度负责。一是实施新时代教师立德树人工
们做好新时代教师工作的行动纲领，为我们坚持 程，引导广大教师用党的创新理论武装头脑，把习
新发展理念、加强新时代教师队伍建设、推动我区 近平新时代中国特色社会主义思想作为教师的必
教育高质量发展提供了根本遵循和行动指南。对 修课，全面系统准确地理解其精神内涵，将习近平
照习近平总书记对教师队伍建设的要求和我区教 新时代中国特色社会主义思想贯彻落实到教师教
育事业发展现实，我区教师队伍素质能力建设方 育、教师培养培训和教育教学实践的全过程，牢牢
面还存在着一定差距，主要表现在：一是有的教师 把握立德树人的政治方向、舆论导向、价值取向，
对党的教育方针政策研究不深、理解不透，存在着 切实巩固马克思主义在教育意识形态领域的指导
意识淡薄、学习能力不足等问题；二是有的教师对 地位和全体教师团结奋斗的思想基础，帮助教师
职业认同感不强、对自身要求不高，重知识、轻思 筑牢为党育人、为国育才的初心使命。二是落实
想，重教书、轻育人，存在着职业懈怠等师德师风 意识形态责任制，引导广大教师用坚定正确的理
问题；三是有的教师进取精神不够、育人能力不 想信念培根铸魂，将社会主义教育鲜明的政治属
强、创新能力不足，存在着教学理念陈旧、教学实 性贯穿于教书育人各方面和全过程，坚持“学术研
践呆板等问题。这些问题，不同程度地影响着我 究无禁区，三尺讲台有纪律”与“学术自由和学术
区教育改革发展的质量，影响到城乡义务教育的 规范相统一”的要求，自觉地尊崇严格的学术规范
优质均衡发展。 和学术纪律，既要倡导相互交流、相互启发，也要
深入学习贯彻习近平总书记关于教师队伍建 注重培育严谨的治学精神、治学态度和治学方法，
设的要求，坚持教育走内涵式发展道路，更好地服 不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，
务我区教育改革发展大局，就要突出抓好教师政 确保政治立场的坚定性和科学探索的创新性的有
治素养、师德素养、专业素养等“三项素养”，夯实 机统一，真正做到教学科研有规范，实现探求真知
教师素质能力基础，建设一支政治素质过硬、业务 和坚定信仰的完美组合。三是开展新时代教师思
能力精湛、育人水平高超的新时代高素质教师 想政治教育融入行动，引导广大教师深刻认识思
队伍。 想政治教育的重要意义，积极主动加强思想政治
突出抓好教师政治素养。习近平总书记强 教育，坚定立场、提高觉悟、提升政治素养，加强
调，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国 “四史”教育和形势政策教育，培养和践行社会主
共产党领导的社会主义国家，我们的教育必须把 义核心价值观，深入挖掘各项学科专业课程的育
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