Page 83 - 《宁夏教育》2021年第10期

近期，自治区党委

教育工作领导小组在银
我叫吴健，是吴忠市裕民小学的英语教师，
川召开全区进一步减轻
也是一名党员。我出生在辽宁，2004 年毕业于
义务教育阶段学生作业 大连大学。从孩童起我就有一个梦想成为一名

负担和校外培训负担工 光荣的人民教师。大学毕业我就报名参加了国
家大学生志愿服务西部计划，成为了代表辽宁
作推进会。会议深入学
为宁夏服务的大学生志愿者之一，来到吴忠扁
习贯彻习近平总书记关 担沟中学支教。

于“双减”工作的重要指 扁担沟是吴忠市南部的一个偏远乡镇。记
得我第一次到学校，当时宿舍楼还没有完工，我
示批示精神，认真落实
和另一名教师暂住在学校门房里。晚上，伴着
中央教育工作领导小组 呼呼的风声入睡；白天，身披一层厚厚的沙尘工

“双减”工作电视电话会议精神和自治区党委、政府部署要求，对推进“双减”工作进行再安排再部 作。偏僻、闭塞、风沙弥漫的西北农村，不习惯的饮食、简陋的生活设施，和大连的繁华形成了
鲜明对比，我的内心曾经怀疑过，也动摇过……但一刹那的感动，让我毕生难忘。那次我生病
署，确保高质量完成全区“双减”目标任务，使学生和家庭的负担 1 年内有效减轻、3 年内成效显
发高烧，一连在医院输了好几天液。当我返回学校时，学生们静静地在校门口等待着，一看到
著。自治区党委常委、宣传部部长、自治区党委教育工作领导小组组长李金科，自治区副主席杨 我就纷纷跑上来扑进我的怀里，喊着：“老师，你是不是要走了？”“老师，你留下来吧，我们一定

培君出席会议并讲话。 好好学习！”那一刻，我泪流满面，我的心已经被深深地融化了。看到学生们稚嫩的脸庞和渴望
的眼神，我流着泪对学生们说：老师舍不得你们，老师不走了。”
“
会议强调，要坚持疏堵结合、标本兼治，坚持系统治理、综合施策，坚持校内校外、线上线下
苔花如米小，也学牡丹开。对于身处大山的孩子们来说，知识是改变命运的唯一途径。扁
相结合。
担沟里的孩子大多是留守儿童，我的班里有位移民学生，由于缺少家庭关爱，总显得自卑、自
持之以恒全面提高教育教学质量。实施好立德树人、资源增量达标、规范化管理、新时代强 闭。在了解了他的家境后，我多次家访和孩子家长沟通，并承担起了他在学校餐厅吃饭的伙食
师、改革创新“五大工程”，努力办好每一所学校，教好每一名学生，让学生在校内学足学好，满足 费用，给他买学习和生活用品。一次次的家访、一点一滴的资助，这些或许微不足道，但却能让
孩子们真正明白，面对贫穷和挫折，他们就是自己命运的主人。
学生个性化发展需求，有效缓解择校热、校外培训热。
常言说，自古忠孝两难全。我是家里的独生女，在宁夏一待就是 16 年。年迈的父母多次
多措并举减轻学生过重作业负担。把作业管理作为“五项管理”重要内容，认真落实促进中 打电话问我：“女儿啊，你啥时候能回来？”每次听到父母沙哑的声音，我的内心就多一份愧

小学生身心健康“十项举措”，健全作业管理机制，合理调控作业结构，切实减轻学生作业负担，确 疚。我是父母的女儿，可是这里也有我的学生。久而久之，父母慢慢也想通了理解了。2013
年，我有幸获得“全国最美乡村教师特别关注奖”荣誉，和全国各地的最美乡村教师一起参加
保学生全面发展、健康成长。
了中央电视台颁奖典礼，亲耳聆听了其他老师的感人事迹，让我更加坚定：三尺讲台，就是我
综合施策推动课后服务提质扩面。推行课后服务“5+2”模式，确保今年秋季开学后实现义务 的人生舞台。

教育学校和有需要的学生“两个全覆盖”。 “桃李不言、下自成蹊。”也许在有些人眼里我失去了许多，但在我看来，三尺讲台让我收获
了人生中最珍贵的经历、最宝贵的财富。我也时常对别人说，这一生，我就
依法从严治理校外培训机构。不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机
干一件事，那就是当老师、教学生，即使青丝白发，此生无怨无悔！
构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构，对线上学科类培训机构改为审批制。加快建 （组稿策划：王筱婧）

立联合执法机制，实施全方位综合治理，强化常态化运营监管，实现全链条无缝隙监管。

（文图|宁夏电化教育中心、宁夏教育电视台 殷家智）