Page 8 - 《宁夏教育》2021年第11期

理论篇
理论篇 《宁夏教育》

快、材料消耗大、情景再现难、环境风险高等问题， 强政务服务效能，对接国家和自治区政务服务网
缩短了实训教学时间和培养周期，技术技能型人 络，建立了教育政务服务网上办事大厅，实现了办

才培养质量不断提升。高等教育领域，支持高校 学审批、资格认定等100多个服务事项“不见面、马
建成一批智慧教室和在线学习平台，引进国内高 上办”。提升教育督导现代化水平，对接国家教育
水平大学精品在线课程，全区8所本科高校与福建 督导信息化平台，研发建成了集数字化办公、信息

省高校实现网上协作共建，与国内 92 所知名高校 化管理、过程化督导于一体的教育督导管理系统，
实现在线课程、数字图书文献等资源共享共用，翻 全区 800 余名责任督学在“云”上“网”端实时开展
转课堂、MOOC（慕课）等新型教学模式得到广泛应 督政督学和评估监测，宁夏教育督导体制机制改
用，学生获取知识的流动性更快、可视化更优、联 革经验在全国大会上作了交流。

结性更强、交互性更高。 志不求易者成，事不避难者进。“互联网+教
六是教育方式针对性实效性不断增强，“五 育”示范区建设虽然取得了可喜成绩，但也存在一
育”并举全面育人取得显著成效。着力打造中小 些问题和不足。一是“互联网+”德育、体育、美育

学“德育学堂”，广泛开展全区师生“同上一堂思政 和劳动教育深度融合不够，效果还不突出。二是
课”，组织大中小学思政课教师开展一体化备课、 人工智能、区块链、5G 等新技术应用效能不高，泛
培训和示范巡讲，增强线上线下、课内课外协同育 在化、智能化的现代教学体系还不完善。三是大
人合力。利用学生体质监测系统、视力健康档案 数据辅助教育科学决策和教育治理机制尚需创

管理系统和可穿戴设备，精准收集和分析学生体 新，师生和教育管理者应用动力有待进一步激发。
质健康状况，即时指导学校科学合理安排体育活 天下大事必成于细，古今事业必成于实。实
动，增强学生体质健康。支持兴庆区建设艺术素 干是最朴实的方法论。如果说 2018 年是宁夏“互

质测评实验区，研发音乐、美术等学科监测工具， 联网+教育”的元年，那么 2022 年就是宁夏“互联
对学生艺术素养进行全方位监测，为全区补齐美 网+教育”的收官之年。为了让收获的果实更丰盛
育短板积累了有益经验。利用教育云平台，将劳 更甜蜜，宁夏教育人将尽锐出战，全力攻坚，决胜
动观教育有效融入在线教学，培养学生崇尚劳动、 “互联网+教育”示范区建设，加快推动宁夏教育强

尊重劳动、热爱劳动的良好品质。 起来。一是优化数字教育资源供给方式，推动教
七是着力破解“一弱三不”难题，教育治理现 育云应用普及化，扩大优质资源覆盖面，提高“互
代化水平实现新突破。针对教育系统存在的基层 联网+教育”支撑服务学习型社会建设的能力。二

党组织作用弱化、治理体系不健全、治理能力不适 是深化信息技术与教育教学融合发展，加大师生
应、治理责任不落实问题，充分发挥信息技术支撑 信息素养培养培训力度，推进课堂革命，形成数字
服务作用，助推教育治理水平提升。建成智慧党 化教与学的新样态，不断提高教师教学和学生学
建平台，构建了党组织网上地图，打造网上党员之 习效率。三是大力推广新技术在教育治理中的应

家，党建工作初步实现资源数字化、管理信息化、 用，提升智治能力，实现决策支持科学化、治理过
教育多样化、学习常态化、督导实时化。推进智慧 程精细化、政务服务即时化，让“互联网+教育”成
考试招生，建设宁夏国家教育考试信息化综合管 果更多惠及人民群众。四是探索总结示范区建设

理平台和教育考试招生管理系统，实现了考试招 经验成果，完善应用、管理、服务等标准，为全国提
生“一屏指挥”和考生身份人脸验证、志愿网上填 供可复制可推广的“互联网+教育”经验模式。
报、成绩和录取结果网上查询等“一网管理”。增 （责任编校 晓 晨）

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