Page 45 - 《宁夏教育》2022年第7-8期

高 考 改 革
《宁夏教育》2022 NO.07-08

真实记录集中反映综合素质主要内容的具体活 一致。而传统文理分科的数学考试科目，试卷的
动，收集学生成长过程中典型事实材料，做到有据 内容和难度则是有区分的。

可查。二是公开透明。用于招生使用的活动记录 五、普通高等学校统一招生录取
普
问：普通高等学校考试招生录取方式有什么
和事实材料必须于每学期末在学生所在班级、学 问 ： 通 高 等 学 校 考 试 招 生 录 取 方 式 有 什 么
变化？
校公示栏等显著位置公示，公示时间不少于一周； 变化 ？
班主任及相关老师要对公示后没有意见和公示后 答：自2025年起，普通高等学校招生依据全国
有意见再修改后的材料进行审核并签字。三是强 统一考试和普通高中学业水平考试成绩、参考综
化管理。健全信息确认、公示投诉、申诉复议、记 合素质评价进行录取。其中，普通高校将按选

录审核等监督保障制度，确保综合素质评价客观、 考物理、选考历史两个类别分本、专科分列招
真实、准确、可信。 生计划、分别划线、分别进行投档录取。考生
四、普通高等学校统一考试 志愿采用“院校专业组”的志愿填报方式。志愿
问 ： ？ 填报及投档的基本单位由“院校”改变为“院校专
问：全国统一考试科目有哪些？
全国统一考试科目有哪些
答：自 2025 年起，全国统一考试科目为语文、 业组”，实行平行志愿投档录取模式（部分特殊类
数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班 型招生除外）。
牙语）3门，不分文理科。 问 ： 通 高 等 学 校 考 试 招 生 录 取 志 愿 设 置 有
普
问：普通高等学校考试招生录取志愿设置有
问：参加普通高等学校统一考试招生录取的
什么变化
问 ： 参 加 普 通 高 等 学 校 统 一 考 试 招 生 录 取 的 什么变化？
？
考生总成绩是如何组成的
考生总成绩是如何组成的？ 答：传统的志愿设置是以一所学校为一个志
？
答：考生总成绩由全国统一考试的语文、数 愿单位，每所学校下可以填若干个专业志愿和是
学、外语3门学科成绩和考生选择的3门普通高中 否服从专业调剂志愿。自 2025 年起，我区普通高
学业水平选择性考试学科成绩组成，满分为 750 等学校招生录取采用“院校专业组”的志愿填报方
分。其中，全国统一考试科目的语文、数学、外语 式，实行平行志愿投档录取。
？
什么是
问：什么是“院校专业组”？
每门满分 150 分，总分 450 分；选择性考试每门科 问 ： “ 院校专业组 ”
目原始成绩满分均为 100 分，其中，首选科目成绩 答：“院校专业组”指的是普通高等学校对考
以原始成绩计入考生总成绩、再选科目成绩以等 生选择性考试科目要求相同专业（类）的组合。一
级转换分数计入考生总成绩（每门满分仍为 100 所院校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院
分），门选择性考试科目总分为300分。 校专业组”内可包含数量不等的专业（类）。同一
3
+
3
2
+
1
考
生
招
试
“
”
实
施
普
通
：
问：普通高等学校统一招生考试实施“3+1+2” “院校专业组”内各专业（类）对考生的选考科目要
问
高
统
一
校
等
学
模式和传统的文理分科有何区别？
模式和传统的文理分科有何区别 ？ 求相同，是志愿填报与投档录取的基本单位。
答：“3+1+2”的模式和传统的文理分科有着本 同一高校的不同“院校专业组”之间互无关
质上的区别。一是目标导向不同。“3+1+2”的模式 联，符合填报资格的考生可以填报某所高校的一
既体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高 个“院校专业组”，也可以填报同一所高校的多个
校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的 不同的“院校专业组”；既可以连续填报同一所高
全面发展，提高学生的综合素质。二是选择科目 校的不同“院校专业组”，也可以间隔填报同一所
组合不同。“3+1+2”的模式中，学生可根据个人爱 高校的不同“院校专业组”。
院校专业组
？
的投档录取方式有何优势
”
好、兴趣、特长和普通高等学校招生要求以及普通 问：院校专业组”的投档录取方式有何优势？
“
问
“
：
高中学校的办学条件，在12种组合中选择，增大了 答：一是能提高考生志愿满意度。考生根据
考生的选择面。而传统文理分科仅有 2 种固定的 自己所选的选择性考试科目填报相应的专业组志
组合供考生选择。三是考试内容不同。“3+1+2”的 愿，专业组内可能是一个专业，也可能是多个专
模式中，学生参加全国统一考试的语文、数学、外 业，考生按专业组投档后，符合条件的，可在该专
语3门考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全 业组内进行专业调剂，提升了考生的兴趣志向和
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