Page 81 - 《宁夏教育》2021年第11期

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但如何精准挖掘宁夏教师信息化素养提升“最快 在乡村校占比超过三分之一的银川市贺兰
发展区”是测评的难题。 县，测评结果也为精准培训指明了方向。

为了保证面向全区 7 万名教师测评的科学性 “以前费几天时间做的微课，学生不爱看，培
和指导性，科研团队频繁奔波在宁夏 5 个地级市， 训后学习用软件编辑动画片，制作简单，学生也爱
走访了大部分区县，踏入了50多所学校，访谈调研 学。”贺兰县德胜实验小学教师王姗在全县教师信

了地级市教学管理人员、校级领导干部、教师等。 息化素养轮训中学了不少“实招”。
功夫不负有心人，科研团队历经多次专家论 贺兰县针对教师信息化教学能力分层明显的
证、与宁夏教研团队集中封闭式研题，终于成功研 现状，结合测评体系及结果，将教师信息化素养凝
制出含有 629 道情景测试题的宁夏本地测试题 练成30个微能力点，全员轮训，一一击破。该县教

库。试题内容包括对教师信息化知识结构、能力 育局信息中心主任胡学利介绍，今年，贺兰县已与
结构、伦理道德和专业发展的全面测评，并形成了 华中师范大学签订了《基础教育质量提升项目合
面向中小学校长、教研员和教师等不同对象的评 作意向书》，定期面向全县校长、教研员、教师开展

价指标体系。 信息化素养分级评价，并将测评结果作为制定教
2020 年 11 月 21 日，自治区全区中小学校长、 师培养计划的重要依据。
教研员和专任教师，利用手机、平板、电脑等终端，
一人一号登录宁夏教育云中小学教师信息素养测

评系统，有序开展线上答题。
而这次测评，宁夏实现了国内三个“第一”：
第一个以省级为单位推进测评工作的地区；

第一个测评对象范围覆盖率达到 100%的
地区；
第一个绘制全区教师信息素养发展动态地图
的地区。

测评结果初步表明，自治区教师信息素养发
展情况较好，测评合格率达99%、优秀率达57%。
银川市兴庆区教育局信息中心主任黄莉介

绍，兴庆区与高校共同建立的“未来教师发展中
心”，针对测评结果，确定以课例教学为突破口，通
过构建真实课程资源，实现“研-训-教”一体化。
兴庆区回民第二小学观湖南校区执行校长童

慧玲说：“培训强化了教师对各类信息化教学教研
工具使用场景的理解与运用，教师有了课堂教学 试点先行 统筹兼顾
模式重构的能力。”目前，回民二小教师自主研发 打造多主体分层次培训模式

了AR交互课、人工智能语言编程应用课、VR资源
制作等“创新素养课程”，学校三至六年级每个班 “真没想到，信息技术实现了我多年的教育梦
一周开课两次。 想，教师智慧教，学生智慧学。”一见面，银川市第

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