Page 6 - 《宁夏教育科研》2021年第2期
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宁夏教育科研                                   总第146期
                 策
            决 决  策    参    考 考                NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH                      General,No.146
                      参
            金,以奖代补等方式,引导和支持民办幼儿园提供普惠                            解了幼儿园编制紧缺的问题;西吉县通过政府购买服
            性服务,在平罗县城老百姓家门口建成了“质优价廉”                            务的方式,每年招聘一定数量的教师和保育员补充到
            的公办、普惠性学前教育500米服务圈。                                 农村幼儿园,有效缓解了农村学前教育保育师资力量。
                        保
                                上
                          生
                               ”
                            存
                  二
                (
                (二)在“保生存”上想办法,积极探索学前教育投                             2. 在“合格率”上下功夫,健全园长、教师准入制
                      “
                     在
                   )
                                                    前
                                                  学
                                                索
                                                           投
                                                        育
                                                      教
                                              探
                                      法
                                    办
                                  想
                                            极
                                         积
                                        ,
            入保障机制
            入保障机制,保障幼儿园正常运转                                     度。金凤区建立了幼儿园教师资格准入制度,严格实
                        保障幼儿园正常运转
                       ,
                 各地主要采取“财政投入+教育收费+资助+培养                         行幼儿园园长和幼儿园教师持证上岗制。
            成本测算”等方式来科学、合理地加大学前教育投入,                                3. 在“留得住”上下功夫,积极提高聘用教师待
            以保障幼儿园正常运转。如:沙坡头区采用“政策兜                             遇。平罗县积极采取“编外保教人员每年一次健康体
            底,加大政府财力投入”的财政财力保障机制,通过在                            检、培训学习与在编教师享受同等待遇,将保教人员教
            生均公用经费、非在编教师人员经费上用力,着力解决                            龄纳入工资结构内,对聘用人员每月予以 300-500 元
           “办园经费紧张”的问题。一部分县(区)实行了分类收                            的生活补助”等措施留住聘用教师。
            费机制。有的县(区)将幼儿园按照公办园、普惠性民                                4. 在“保质量”上下功夫,加大教师培养培训力
            办园、其他类民办园进行分类收费管理;有的将幼儿园                            度。沙坡头区开展学前教育培训达1800人次,实现学
            按照示范园、一类园、二类园、三类园的分类评定标准                            前教师培训全覆盖;西吉县实施园长、专任教师全员培
            收取保教费;有的县(区)按照城市幼儿园、城镇幼儿                            训计划,开展名师、名园长“传帮带”活动,同时注意加
            园、农村幼儿园的分类标准进行教育收费管理。平罗                             强医务和财务人员、保育员、炊事员等人员培训。
            县创造性地发展建立了“落实资助保入园”的资助保障                                5. 在“合规范”上下功夫,坚持常态督导促发展。
            体系,通过落实学前两年资助和“一免一补”政策,对建                           平罗县在督导规范办学促发展上下功夫,统筹全县督
            档立卡贫困家庭适龄儿童做到应免尽免、应补尽补。                             学力量,将全县幼儿园按照地域划分为 4 个督学责任
            并采取了对县域内农村低保家庭、建档立卡、残疾人家                            区,分组督园、包园负责,实现学前教育挂牌督导全覆
            庭幼儿和残疾儿童乘坐校车费用全额免单,其他幼儿                             盖,强化办园行为督导,有力地促进了学前教育普及普
            乘坐校车县政府承担 60%费用等措施,极大地降低了                           惠发展。
            农村适龄儿童接受学前教育的成本。各地积极科学地                                 三、当前学前教育发展中存在的难点和问题
            测算生均成本,依据办学成本形成动态调整机制,以保                                通过实地调研我们也感到,目前的发展水平离人
            证学前教育经费投入的合理性。如:平罗县由平罗县                             民群众的期盼和幼儿园园长、一线幼儿教师的期待还
            发改委、财政局、教体局三家联合对平罗县公、民办幼                            有一定距离,在学前教育发展过程中还存在一些值得
            儿园的保育费成本进行了实地监审,为调整幼儿园保                             注意的问题,需引起重视并及时加以解决。
            教费收费标准进行前期准备。                                           ( 一 ) 保生存  、
                                                                    (一)保生存、保稳定是面临的最大问题
                                                                                保稳定是面临的最大问题
                                                        师
                                      数
                                                    育
                                                  教
                                                      教
                                                前
                                         加
                                                           队
                                              学
                                        ,
                                            强
                                    招
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                      “
                   )
                ( (三)在“保质量”上想招数,加强学前教育教师队                           调研中大家提到最多的是“我区学前教育发展面
                  三
                        保
                               ”
                                上
                                  想
                          质
                            量
            伍建设,促进学前教育优质发展
            伍建设    ,                                            临的主要问题是生存问题”。在座谈会上,大家无不提
                    促进学前教育优质发展
                 1. 在“愿意来”和保障教师数量充足上下功夫,积                       到“人、财、物”,纷纷认为财力与人员两大因素是影响
            极探索建立教师补充长效机制。金凤区制定出台了                              学前教育发展的根本问题。主要表现为:
            《金凤区公办幼儿园聘用人员管理办法(试行)》,明确                               1.财力不足导致的生存困难。幼儿园投入和收入
            岗位职责及配备标准、确定薪酬待遇,全面落实幼教队                            渠道窄,收费标准低,收不抵支,运行困难。一方面是
            伍绩效工资、奖励性工资政策,依法为教师发放工资、                            政府财政经费紧张,大部分县(区)负担不了不在编的
            签订劳动合同,办理各类社会保险,逐步提高幼儿园教                            幼儿教师工资,仅能保证其“五险”(未落实“一金”);另
            师待遇;沙坡头区人民政府通过政府购买服务方式,为                            一方面,幼儿园除了政府财政投入和奖补外,只有保教
            公办幼儿园临聘教职工给予每人每月800元的购买服                            费一条收入渠道,但是现行幼儿园收费标准过低,与办
            务保障;平罗县建立公办幼儿园人员配备工作机制,                             学成本差距较大。较低的保教费收入无法平衡较高的
            2021年增加核定差额拨款事业单位编制40人,大大缓                          人员工资和运行费用开支,在现行收费标准下幼儿园
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