Page 80 - 《宁夏教育》2021年第3期

保 育 保 教 《宁夏教育》2021 NO.03

的潜力，让幼儿真正在“玩中学”，在情景体验中建 只小鱼是你画的呢？请你赶快找出自己画的小
构新知识。如在安全教育活动“火海逃生”中，为 鱼，并且跟它打个招呼吧！”通过 AR 技术，小鱼们
了让幼儿能够掌握一些简单的自救方法，增强自 来到幼儿身边，幼儿非常好奇，争先恐后地举手回
我保护意识，教师由传统的教学方式——提问，激 答，这是我画的小鱼，这是我画的小鱼……教师通

发孩子学习的欲望，寻问幼儿在火灾中可以采取 过互动一体机点亮幼儿画的小鱼，随之这条小鱼
哪些自救措施，转变为利用 AR 技术进行安全教 的介绍便播报了出来，幼儿听得非常认真。将AR
育。请一名幼儿站在体感区体验当火灾发生时可 技术引入活动中，既可以现实和屏幕同步直播幼儿
以采取的自救方法，幼儿就会记忆深刻，真正理解 学习创作的过程，又可以使幼儿的画作瞬间变活，
和掌握自救方法。在体验正确使用灭火器的环节 并且在大屏幕上进行展示。小鱼们来到课堂里，来
中，教师可以请幼儿在感应区模仿手拿灭火器，向 到自己身边，跟自己进行互动，幼儿直呼：“真神
下对准火苗根部进行灭火。在幼儿安全教育活动 奇！”最后，幼儿通过智能互动一体桌将自己的画
中，枯燥的说教难以让幼儿理解，通过使用 AR 技 上传到了海洋场景里。幼儿看到自己画的小鱼竟
术，让幼儿通过肢体动作操控三维场景与之进行 然真的在海洋里游来游去，他们都非常激动。AR
互动，模拟真实的情景帮助幼儿获得丰富的认知 技术的使用完全改变了幼儿的学习方式，极大地
和情感经验，带给幼儿不一样的视听交互场景。 调动了幼儿的学习积极性，激发了幼儿的创造力，
通过亲身体验，刺激感官发展，让幼儿进入深度浸 实现了寓教于乐，提高了学习效果。
入式学习，带动幼儿的思维变换，进一步推动教学 未来已来！为应对未来的到来，首先应赋能
的改革，提高了教学效率，真正实现多元化教育。 教师，才能最终赋能幼儿。AR 技术的应用，将标
四、AR技术与学科的融合 志着新时代的教育一定是走进互联网、拥抱智能

教师作为 AR 技术的应用者，将 AR 技术应用 化的时代，AR技术和教育教学的融合已经成为顺
到教学活动中是一次意义深远的探索和实践。教 应时代发展趋势的必然选择；AR 技术的应用，为
师可以根据幼儿的兴趣爱好设计探究的内容，并 未来学前教育课程提供了多种可能性，让教师之
通过虛拟现实技术的应用，对教学活动起到辅助、 间的相互合作更加轻松，教师专业技能提升也更
支持、填补的作用。如在健康领域活动“我的牙 为便利；AR 技术的应用，会更加激发幼儿的学习
齿”中，教师借助AR技术、动画特效和真人语音讲 兴趣，引导幼儿养成主动学习、主动问问题、主动
解，让幼儿全方位仔细观察乳牙、恒牙以及换牙的 动手寻求答案的学习习惯，所以，AR 技术在学前
过程。幼儿通过与实物之间的交互，了解如何正 教育教学中的应用，将开创学前教育更加智慧、更
确刷牙，知道切牙、尖牙和磨牙在咀嚼中的不同功 加美好的未来。 N
能。幼儿自主动手点击、旋转牙齿 AR 模型，直观 参考文献：

了解口腔中牙齿的整体特点，正确认识换牙的意 [1]邱雅慧，丛文彦.VR/AR技术在教育领域中的应用探究[J]
义；通过增加切牙切断食物、尖牙撕拉食物、磨牙 数字通讯世界，2019（6） .
磨碎食物的内容，让幼儿学会正确刷牙的方式，保 [2]段再超，杨树元，郑亚男，吕晓晴.AR 技术给教育带来的
护牙齿的健康与卫生，使得教学活动场景化、故事 新思路[J]信息记录材料，2018(10).
[3]甘霖，史文君.AR 在学龄前儿童教育中的应用研究[J].超
化，更易于幼儿理解，学习更自主。
星期刊，2018（9） .
在美术教学活动“美丽的小鱼”中，幼儿用小
[4]朱必熙，卓皓.AR 技术在幼儿教育领域中的应用——以
手点亮智能魔方，将自己喜欢的颜色拖拽到小鱼
幼儿识字为例[J].陕西学前师范学院学报，2018（4） .
身上，给可爱的小鱼们穿上了非常艳丽的衣服。
作者简介： 关贞贞，石嘴山市实验幼儿园，大学本科，一级
教师说：“看这些小鱼竟然来到了我们的教室里(用 教师。段静静，石嘴山市实验幼儿园，大学本科，高级
AR 展示小鱼来到了课堂里的场景)。”幼儿兴奋地 教师。
大声说：“哇!好神奇!我画的小鱼变活了!”教师说： 【责任编校 鲁 晋】
“小鱼非常喜欢你们给它们画得艳丽的衣服，哪一

78 NINGXIA EDUCATION