Page 33 - 教育2021-4定稿

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《宁夏教育》2021 NO.04

种方式让学生充分交流动作要领，加深对跨栏跑 渗透体育运动健康理念是小学体育教学的重
动作的认识，同时开展教学实践活动。组织学生 点目标，传统教学主要是以说教为主，学生缺乏兴
在操场进行跨栏跑时可以先选择运动能力强的学 趣，对体育与自身发展的关系认识不足，导致学生
生进行示范，其他学生进行二次学习，然后组织学 体育运动参与积极性不高，更多的是一种“放养

生开展跨栏跑活动，对能力弱的学生进行重点指 式”运动，看似热闹，其实教学效果并不明显。依
导和帮助，确保全班学生都能顺利完成跨栏跑 托教育信息化的优势，教师可以利用多媒体课件
活动。 在体育理论课指导过程中帮助学生更多了解体育
三、课后资料拓展，丰富学生视野 与健康发展的关系，如播放体育与身体素质、身体
小学体育教学中三大球类运动是小学生接触 抵抗力、身高等关系的视频资料，让学生真正了解
最多的项目。学生虽然感兴趣，但对其了解较少， 体育运动的价值，了解体育运动与自身成长的关
很多学生不知道三大球类运动有哪些经典赛事， 系，同时利用视频资料展示体育运动与体育精神，
也不知道为什么会有三大球的运动规则。因此， 让学生在观看视频的过程中了解每一项体育运动
教师应借助多媒体信息资源帮助学生在课后的运 背后的故事，了解运动对身心健康的影响，让学生
动过程中了解体育运动的魅力，了解三大球类运 充分认识到运动与自身成长的关系，从而渗透体
动的发展现状，从而更好地培养学生对球类运动 育运动的健康理念，培养终身运动意识。
的兴趣，包括对其他体育运动的兴趣。 教育信息化 2.0 发展对小学体育教学提出了
以篮球为例，小学篮球教学涉及投篮、运球等 更高的要求，教师在教学指导过程中应积极做好小
基本运动技能，在教学过程中，教师关注的重点是 学体育教学的调整工作，结合现代信息技术的优

学生动作是否规范，是否按照要求掌握相关的技 势，从课前、课中和课后持续关注学生体育能力的
术要领，学生在运动过程中虽然兴趣比较高，也会 发展，帮助学生树立健康理念，使小学生在体育运
积极参与比赛，但犯规的情况时有发生。因此，教 动中不断发展和提升个人能力，激发学生体育运功
师除了在课堂教学中指导学生，课后还可以利用 的兴趣，养成正确的体育运动观念。【文章系 2016
信息化教学优势丰富学生的体育视野。如在篮球 年度宁夏哲学社会科学（教育学）规划项目课题
项目教学中，理论课教师可以在课上讲解篮球运 “经济欠发达地区农村基础教育信息化发展研究”
动项目发展的历史，介绍比赛赛事，强调篮球运动 阶段性研究成果。项目编号：16NXJA05。】 N
项目的对抗性和竞赛性；在课后篮球教学中，教师 参考文献：
还可以播放一些 CBA 的视频资料，使学生在观看 [1]包欢良.小学体育课堂教学中激发学生学习动机的策略
比赛过程中了解篮球比赛的强度和相关动作要 研究[J].田径，2020（6） .
领，通过视频资料加深学生对篮球运动的认识，让 [2]邱美春.核心素养背景下小学体育教学的改进策略分析
[J].才智，2020（15） .
学生在学习篮球运动时真正掌握篮球运动的技
[3]刘红.新课改背景下小学体育与健康教学设计研究——
能，融入到篮球运动学习当中。教师在教学指导
评《小学体育与健康教学设计》[J].新闻爱好者，2020（5） .
之余，还应积极做好体育资料的拓展，不断丰富学
[4]林建芳.核心素养导向下信息技术在小学体育教学中的
生的体育知识，增强学生体育运动能力。
应用[J].西部素质教育，2020（9） .
四、做好德育渗透，树立健康理念 [5]赵志福.体育游戏在小学体育教学中的应用的可行性及
在小学体育教学指导过程中，教师应做好德 有效性[J].课程教育研究，2020（18） .
育渗透，培养学生良好的运动健康理念，树立终身 [6]冉璐.合作学习模式在小学高年级体育与健康课程中的
运动的意识。教育信息化为小学体育教学带来了 应用分析[J].中国农村教育，2020（12） .
便利条件，教师可以利用信息技术的优势将体育 作者简介： 朱兴亮，银川市西夏区第十二小学，大学本科，
运动的健康理念以具体的内容展示出来，帮助学 一级教师。
生提升健康意识，认识到体育运动对自身发展和 【责任编校 若 水】
成长的作用。

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