Page 31 - 《宁夏教育》2021年第11期
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Internet Education
应用篇 >>> 2021.11
从“行走者” 到“奔跑者”
——“互联网+教育”助推幼儿园教师专业发展“加速度”
◎ 银川市第三幼儿园 赵 虹
2021 年 5 月 28 日，银川市兴庆区教育局教师 于实证分析的专业引领、基于个案观察的专业发
发展中心联合银川市第三幼儿园开展以《“互联 展评价，增强了教师之间的交流与协作，使互联网
网+教育”背景下家园有效沟通与协作》为主题的 技术成为提升幼儿园教师专业素养的有效手段，
集团网络大教研活动。活动在线下邀请兴庆区各 助推幼儿园教师专业发展从“行走者”到“奔跑者”
幼教集团公办、民办园近百人来园现场观摩，线上 的“加速度”。
通过网络进行同步直播，在线参与研讨教师千余 银川市第三幼儿园2002年被评为自治区级示
人。“如果说教研活动能够让教师成为专业发展 范园，2013年依据兴庆区党工委《打造优质教育文
‘行走者’，那么‘互联网+教育’背景下集团大教研 化引领区实施方案》，采取“公办+民办”“城市+农
活动让银川市第三幼儿园幼教集团教师实现了从 村”方式，成立银川市第三幼儿园幼教集团。截至
专业发展‘行走者’到‘奔跑者’的加速发展。”银川 2021 年 8 月，共管理公办园 11 所（其中农村园 5
市第三幼儿园杨园长在分享教研体会时这样 所）、民办园 12 所。随着幼教集团公办、民办幼儿
说道。 园数量的增加，专任教师数量不断扩大，教师专业
从“行走者”到“奔跑者”，准确地表达了银川 能力水平参差不齐，城市园和农村园师资分布不
市第三幼儿园幼教集团运用“互联网+教育”跨界 均衡，师资队伍建设出现严重断层的现象。如何
融合的理念和创新的技术手段，为教师提供各种 快速有效地促进教师专业发展，推动教师队伍专
信息资源和技术支持，让培训和培养的途径发生 业化、均衡化，成为集团迫切需要解决的难题。自
了根本变化。基于技术参与的教师培训方式、基 2018年以来，幼儿园作为自治区“互联网+教育”试
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