Page 32 - 《宁夏教育》2021年第11期
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运用篇 《宁夏教育》
应用篇
点园，通过对幼教集团内教师专业发展的现状及
其影响因素进行调查与分析，积极探索集团化发
展中教师专业发展的途径与策略，以“互联网+教
育”推动并实现互联网与教师专业发展创新融
合，打造线上与线下混合式教师专业发展的新
模式。
构建线上线下创新融合的泛在学习空间
2020年10月8日集团业务园长通过幼儿园智 2019年6月银川市第三幼儿园通过自治区“互
慧管理平台发布信息：集团邀请宁夏大学张玲教 联网+教育”应用示范园项目建设方案论证、公开
授周一（10 月 12 日）下午 15:10 在总园进行“互联 招投标、项目工程建设，幼儿园从基础设施、应用
网+教育”背景下项目式学习的专题培训，农村园 系统、信息终端等软硬件环境入手，打造教师专业
在掌政第一幼儿园设置线上分会场，届时请各园 发展泛在学习空间。幼儿园基础设施建设实现千
执行园长组织全体教师扫码观看！ 兆光纤接入、无线网络全覆盖、智能监控全覆盖，
“下午我要带班，错过张教授的培训太遗憾啦！” 建设在线课堂两间、多媒体移动学习终端活动室
“太好了！集团培训支持看回播啊！” 一间、幼儿游戏观察室一间；幼儿园通过引进及自
“张教授的课件能不能分享给我们啊！” 主开发，建立银川市第三幼儿园朴悦电子课程体
“能！” 系资源库及教师园本培训资源库，梳理幼儿园教
“我不能去现场参加，但我有几个问题想咨询 育教学活动设计、电子图书、教学反思、案例集锦、
张教授，能在线询问吗？” 论文等近两千余篇，配套课件、视频资源三千多
“能！” 个，教师园本培训课程两百余课时；开发定制了幼
…… 儿园智慧管理平台、教师网络教研空间、教师专业
这段对白正是银川市第三幼儿园幼教集团基 发展空间、智慧图书借阅等相关应用体系。幼儿
于幼儿园智慧管理平台、教研空间、在线课堂等以 园初步实现了线上（平台、空间）、资源（园本教材、
互联网技术为支撑的集团教师常态化远程培训的 课件等）到线下（终端、应用）创新融合的泛在学习
真实写照。 空间，打造全体教师人人皆学、处处能学、时时可
学的学习环境，实现远程培训、“泛在教研”，全力
助推教师专业发展“加速度”。
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