Page 33 - 《宁夏教育》2021年第11期
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Internet Education
应用篇 >>> 2021.11
构建线上线下创新融合的学习共同体
幼小衔接云活动。集团组织全体大班教师线
2020年5月正值新冠肺炎疫情严峻时期，集团 上集体备课，通过名师示范线上教学活动，引领线
内“参观小学”等系列幼小衔接活动无法正常开 下教师组织实施“云游小学计划书”教学活动。
展。集团充分发挥集团带动的优势，借助互联网， 幼小衔接云教研。骨干教师团队依据前期问
打破幼儿园之间的地域限制，积极探索构建集团 卷调查发布的大教研主题及任务，由各分园执行
内线上线下创新融合的学习共同体，组织实施了 园长及保教团队通过网络选课小程序认领教研任
集团内以“‘互联网+教育’背景下幼小衔接工作的 务，分别组织引领各园教师开展线下互助式教研，
研究与实践”为主题的研修活动。 汇集教研成果参加集团组织的大教研活动。活动
分别设置了线上、线下四个会场同步进行网络教
研。总园为教研主会场，组织城市园的骨干教师
围绕幼小衔接“准备”“沟通”“适应”“习惯”进行研
讨交流学习。掌政第一幼儿园（农村园）为教研第
一分会场，组织农村园的骨干教师围绕幼小衔接
“认知”方面进行研讨交流学习。兴庆区第十八小
学为第二分会场，邀请兴庆区第十八小学校长、教
研主任、教师代表全程在线共同开展教研活动。
线上直播互动空间为第三分会场，邀请集团内所
教研主题云汇集。由骨干教师团队发布问卷 有公办、民办幼儿园教师以在线互动的形式共同
星开展线上问卷调查，了解教师在幼小衔接工作 参与教研。
中存在的问题及困惑，通过问卷数据分析梳理出 通过“‘互联网+教育’背景下幼小衔接工作的
教师对于幼小衔接的问题汇集聚焦为“幼小衔接 研究与实践”主题研修活动的开展，集团引领教师
应该衔接什么、幼儿园怎样科学地开展幼小衔接 聚焦突出问题，积极拓展教师自主学习、自主反
工作”等。 思、同伴互助、名师示范、专家引领、骨干帮扶等教
幼小衔接云培训。集团邀请兴庆区第十八小 师专业发展途径，构建以研修主题为载体的线上
学负责教学的张主任为全集团教师进行了《幼小 线下创新融合的学习共同体，促进教师专业均衡
衔接 快乐成长》的远程培训活动。集团内近五 发展“加速度”。
百名教师通过直播同步参与培训。
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