Page 36 - 《宁夏教育》2021年第11期

运用篇
应用篇 《宁夏教育》

受优质的教育资源，学校配有在线课堂设备 6 套、 课堂，实现了优质的教育资源广泛的共享、共建，
计算机教室1个、平板教学班1个。学校借助平板 解决了我校教师教学业务能力和教师专业化发展

电脑进行课堂教学时，教师运用游戏、视频、动画、 水平整体不高、不平衡的问题，帮助我校教师提高
绘图等教学功能，直观展示一定的教学情景，充分 了教学专业水平。
调动学生学习的积极性与主动性。在平板电脑的 每一次观看名师优质课，都让我们年轻教师

课堂，教师随时都可发布一个问题，学生在平板电 受益匪浅。视屏上老师的一举一动、一言一行都
脑抢答或在练习本上完成，通过拍照的功能上传 值得我们学习。他们的知识非常渊博，教态自然
给老师，老师可以通过大数据统计看到每一位同 大方，能够时时刻刻抓住学生的注意力；课堂上设
学的完成情况，及时做出教学评价。教师也可以 计的每一个问题都与下一个问题紧密联系，难度

通过这些数据来调整自己的教学，不断掌握学情 层层递进、环节紧紧相扣，一点也不拖泥带水，而
的变化。利用平板电脑教学，大大提高了课堂效 且通过这些问题抓住了本节课的重点，突破了难
率，缩短了教师与学生的距离感，提高了学生的学 点，精彩极了。

习兴趣，营造出了更高效、更便捷的课堂。 专递课堂推动教育均衡发展。针对彭堡镇音
在宋老师的课堂上，原本安静的四年级学生 乐、美术、英语、科学等学科专业教师短缺，部分课
变成了活泼的小精灵，那一双双好奇的眼睛紧紧 程无法开齐开足的现状，积极构建以曹洼小学为
地盯着手中的平板，每当老师下发任务之后，他们 主课堂，石碑小学、清水湾小学为辅课堂的专递课

都会争先恐后地在平板上作答，唯恐落
在了别人的后面。因为有了平板教学，
整个课堂的气氛活跃了起来，整节课引

人入胜，孩子们的脸上绽放出了天真的
笑容。平板教学拓宽了农村学生的视
野，为他们开启了新的世界。

在线课堂畅享教育未来

名师课堂促进教师专业发展。学校

按照原州区教育体育局的安排联系原州
区名师工作室为学校开设“名师课堂”，
发挥名师名课示范效应，探索网络环境
下教研活动的新形态，以优秀教师带动

普通教师共同提升专业水平，使名师资
源得到更大范围共享，促进教师专业成
长以及个人发展水平的提高。教师在云

平台名师优质视频课中，学习教学策略、
教学模式，从而促进教师教学技能和专
业发展。教师可随时随处灵活调用名师

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