Page 47 - 《宁夏教育》2021年第11期
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Internet Education
应用篇 >>> 2021.11
学生的学情，由银川一中名师录制微课，学生在课 师”，“导师”再进行诊断和评价，从而帮助青年教
后利用线上录播资源进行有针对性的回放学习。 师提升教学水平。学校年轻教师普遍反映，他们
银川一中充分运用“信息技术+名师”优势开展师徒 受益于智慧教研平台，受益于师傅的指导，在智慧
结对活动，手把手教、面对面讲，在名师的引领下， 教研的辅助下教学能力稳步提升。
逐步形成了“网络协同式、网络研讨式、网络联盟 未来已来。如今银川一中“互联网+教育”使
式”三大线上教研交流模式。教师的教研能力和教 学生的“学”和教师的“教”都在发生着革命性的变
学水平显著提升，学生的学习状态良好。 化，在每一个孩子都拥有优质教育资源的同时，也
学校利用人工智能、云计算、流程自动化等信 让学习这件事变得更加方便快捷和充满乐趣，让
息技术助推青年教师专业成长。通过智慧教研备 学校更加充满生机与活力。（注：文章系宁夏教育
课系统，备课行为实现数据可视化。通过智慧课 科学“十四五”规划“互联网+教育”示范区建设专
堂观察系统进行数据分析，将教学内容、教学语 项研究课题“运用大数据推进高中教育治理体系
言、教学方法、教学态度等维度的评价项目定量或 和治理能力现代化策略的研究”阶段性成果。课
定性评价，经系统可视化表达后推送给自己的“导 题批准号：NXJKG21031。）
（责任编校 梓 涓）
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