Page 51 - 《宁夏教育》2021年第11期
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Internet Education
应用篇 >>> 2021.11
设备、直播设备和录播室，实施全校的思政大讲堂
和心理大课堂，全校同上一节心理课，两校区同上
一节思政课，实施效率更高，课堂效果更好。
学校还成立了心理工作室，并结合“互联网+
教育”开展了一系列尝试，提供数字课程和网上在
线心理咨询。心理健康学科王向梅教师参与了银
川市心理健康专递课堂的准备和录制，她利用录播
室对高三年级学生进行心理健康教育课的网络直
播，实现了年级和班级的实时互动，同时利用学校
电台开展了班会课的心育探索，实现了心理健康教
师和班主任携手合作对学生进行心理健康教育的
目标。此外，学校还积极应用宁夏教育云平台的智
课程教学中，教师非常重视学生学习方式的转变， 慧校园功能，实现会议签到、教室申请、在线选课、
尽可能多地采用小组合作、探究体验等有助于学 设备报修等多项校园管理项目，促进了学校管理方
生主动学习的学习方式。学生也非常喜欢上创新 面的信息化应用，使各项管理更方便、更高效。
素养课，把创新素养课程总结为：“内容新颖又有
趣，可以动脑又动手，团结协作一起学。”
学校创新素养教研组在近三年课程实施的基
础上，精心选择内容丰富、授课效果良好的课程，
如创客中心的虚拟机器人、“3D 建模设计与打印”
等课程，还有依据智慧阅读设备开展的“读书活
动”，借助学校明代府城沙盘开展的“宁夏府城历
史探究项目”等，做成本校数字化精品课程或在线
学习项目，供学生网上学习和课外学习，拓展学习
内容，丰富学习形式。
巧用信息技术 育人管理显成效
随着全面推进教育信息化的建设与应用，近
学校秉承“立德树人”育人方向，以“培养健全 三年来学校先后获得“人工智能助推教师队伍建
人格，奠基幸福人生”为目标，提出了“幸福教育” 设实验校”“银川市‘互联网+教育’标杆校”等称
校园文化品牌。为了更好地开展育人工作，学校 号。下一步，学校将坚定不移地继续推进信息化
积极探索现有信息化设施设备与育人工作的巧妙 应用水平的提升，不断积累优质多样的校本课程
结合，提升全员育人、全过程育人、全方位育人的 资源，逐步提升集团校办学水平。同时，在学校智
教育效果。如使用电子班牌中的通信功能，实现 能化管理、智慧教学等方面，继续探索和创新出适
学生与家长的家校互动；利用电子班牌的显示功 合学校发展的六中特色和六中模式。
能，实现德育宣传和班级文化建设；利用虚拟演播 （责任编校 梓 涓）
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