Page 51 - 《宁夏教育》2022年第1-2期

工 作 研 究
《宁夏教育》2022 NO.01-02

（一）做好图书配备、更新工作，提高馆配资源 （三）提高管理和服务水平，深入打造校园特
质量 色文化
首先，要选配符合青少年和儿童不同时期的 1. 优化图书馆服务环境。我区中小学图书馆
心智发展水平、认知理解能力的图书。图书是弘 环境差别较大，能达到示范标准的图书馆不多。

扬社会主义先进文化和主流价值观的重要阵地， 舒适优雅的阅读环境最能快速有效地激发学生对
学校选配的图书在思想倾向、精神追求等方面要 书籍的热爱，优化图书馆环境应从室内灯光设置、
与社会主义核心价值观的要求保持一致，在选 地面墙壁装饰、桌椅的造型和摆放方面充分考虑
书、推荐书、指导阅读的时候，既要考虑教育的规 学生的喜好，做到功能齐全又舒适美观。规模较
律和属性，又要把深层次的意义和教育目的结合 小的图书馆，藏书室可与借阅室一体，充分利用空
起来；既要考虑用国家有限的财力优先选配教育 间营造人在书中、书在手边的阅读氛围；规模较大
部公布的中小学图书馆配备目录中的书籍，又要 的学校更可以将图书馆进行多功能划分，配以娱
考虑地方特色、地域文化等，把最贴近于师生学习 乐等综合性活动功能，既能丰富学生课外文化知
工作生活的图书配齐。其次，建立完善的图书增 识，又能展现校园文化特色。
新剔旧、审查清理制度，为图书馆注入源源不断的 2. 培养专业管理人员。新时代对中小学图书
新鲜活力。各校应建立图书采购责任机制，把好 馆管理人员提出了新要求，既要科学有序地管理
新增图书入口关；建立捐赠图书工作责任机制，确 图书，又要了解课程，能够结合教育教学，拓展图
保捐赠图书质量；建立意见反馈机制，定期公告资 书工作的外延，增强学生阅读主动性和目的性。
源更新目录，注重听取师生和家长意见。同时，还 因此，教育行政部门及学校要定期组织图书馆管

应定期开展图书清理审查，严禁盗版图书等非法出 理人员参加专业培训，通过系统的培训，提升其服
版物及不适合中小学生阅读的出版物进入图书 务能力与包括阅读素养在内的专业素养，使专职
馆。在对图书的动态管理中，不断提高资源质量和 图书馆管理人员能熟练进行信息化网络管理，组
适宜性。 织开展各类校内阅读活动与馆际交流活动，成为
（二）深化融合应用，打造支撑现代化教育教 书香校园建设中的“课程领导者”“资讯专家”和
学新阵地 “阅读大使”。
1. 推进图书馆与学科教学有效结合、深度融 图书馆是标准化学校建设的重要组成部分，
合。围绕深化课程改革目标任务，将图书馆作为 打造满足师生需求的现代化图书馆是建设高质量
课程资源进行整合，建立科学系统的阅读教育课 教育体系的一部分，学校既要从装备上加强信息化
程，开展跨学科、探究性学习。提升学科教师对图 建设，实现资源共享，又要在应用中落实立德树人
书馆的认识，倡导学科教师自觉利用图书馆改善 根本任务，实现优秀文化传承，使学校图书馆发挥

教育教学，开展教育科研活动。利用图书馆举办 出最大的育人功能，使校园书香更加浓郁芬芳。 N
各类讲座和主题读书活动，展示师生作品，经常性 参考文献：
开展教研和学习交流。 [1]王华瑄.《中小学图书馆（室）规程》评介及其影响[J].中国
2. 提高图书馆信息化水平。要将图书馆信息 现代教育装备，2018（22） .
化建设纳入学校的整体规划，积极推进数字图书 [2]焦守田，贾俊杰. 中小学图书馆（室）现状调查及对策
——以沂南县为例[J].中国教育技术装备，2019（17） .
馆及配套阅览条件建设。培养学生搜集、整理、分
[3]牛刚，曾辉. 内蒙古普通中小学图书馆（室）事业发展的
析和选择信息资源的能力，提高学生信息素养。
思考[J].内蒙古教育，2020（5） .
充分发挥网络优势，加强中小学图书馆与公共图
[4]张又伟. 建好中小学图书馆，滋养学生精神家园[J]. 教育
书馆馆际数字资源共享，确保师生便捷获取数字
与装备研究，2020（9） .
图书和电子期刊等数字资源，逐步实现中小学图
作者简介： 张静，宁夏教育装备和校园风险管理中心，大
书管理信息化和服务形式网络化。 学本科，二级教师。

【责任编校 辛 竹】

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