Page 74 - 《宁夏教育》2022年第1-2期

班 级 建 设 《宁夏教育》2022 NO.01-02

担任班干部，又要在明确其职责的同时，信任并放 意力转移到健康的学习、生活上来。
手他们开展工作，让学生自己管理自己，自己管理 2.因材施教，多开展有意义的活动。中学生是
班级。二是在依法治班的同时，以情感化学生。 一支精力充沛、思想活跃的群体，他们善良活泼，
即要讲究带班的技巧，使制度管理与说理教育、情 可塑性强。为此，班主任可根据这些中学生特点

感教育相结合。如有的班主任，平时很注意与学 因地制宜，因材施教，努力挖掘他们阳光、朝气蓬
生打成一片，闲暇时间与学生一起参与文体活动、 勃的一面，在不同时段，定期组织开展一系列主题
一起劳动，甚至一起上网，通过零距离接触，真正 鲜明且有意义的活动。如文艺节目排练演出、读
走进学生内心世界。这样做的效果是班主任能通 书、演讲比赛、体育竞技，甚至包括一些实践调查、
过学习生活细节，及时准确掌握学生思想动向，而 社会公益等活动，通过这些活动，调动他们求知的
学生也由于班主任的亲民作风，对班主任产生信 积极性，拓展他们的生活视野，培养他们健康的生
任，甚至依赖心理，师生和谐共处的关系自然形 活情趣，使他们了解社会，热爱生活，关心自我成
成。所以只有了解学生，才能做好班主任工作，学 长，关注社会进步，让职业学校的学生在成才的路
生也能对班主任“亲其师，信其道”。 上具有健康心理、健全体魄，也具有丰富的文化知
许多班主任认为，职业中学学生难带，学生在 识、蓬勃向上的认知判断能力以及创新实践的能
学习、认识、习惯上有差距，底气不足，对生活认识 力，使他们真正地成长为社会主义合格的建设者
模糊，其实这是对学生的误解。真正融入他们，我 与接班人。
们会发现通过班级管理，特别是对职业中学学生 3.防微杜渐，及时发现并引导学生与时代同进
的思想导向、学法指导、沟通融合乃至实现成才目 步，不受他人不良行为和社会负面影响的侵害。

标，每一次的进步都离不开好的班主任的点滴付 班主任工作千头万绪，无时不在、无处不有，渗透
出。因此，我们说班主任工作、班级管理是职业中 在学生学习、生活的各个角落。在市场经济体制
学教育中的关键一环。 下，在网络文化四处渗透的严峻形势下，班主任要
三、职业教育中班主任工作的实践与对策 教育学生遵纪守法，自觉做依法治校的参与者、践
新形势催生新任务，新任务呼唤新方式。在职 行者、监督者。要通过积极有效的班级管理工作，
业教育深化改革进入关键时段的今天，职业中学班 让学生与时俱进，紧跟时代节拍，拓展知识视野，
主任工作如何引导学生适应新时代，培育正确思想 学习运用“民法典”，学习遵守《学生手册》，关心时
和良好学习习惯，指导其学习方法，调整其学习、生 事政治，与经济社会发展相适应，为他们成长成
活情绪，协调好师生、生生关系，这对于班主任工作 才，营造健康的育人环境。同时，要防微杜渐，时
是一次挑战，必须寻找出相应的对策。 刻留意防止一些社会不法行为、不良现象与阴暗
1. 做学生的良师益友，从细微处关心，把控学 面的东西，对学生产生的误导和消极负面影响，及

生的思想行为，因势利导。平时，班主任要经常深 时发现学生不好苗头，正确引导他们远离校园贷、
入学生中间，与学生促膝交流，了解其思想动态。 毒品、赌博与生活恶习，让他们与社会发展进步的
要通过查阅档案，走访家长，与本人谈心，向同学 主旋律同步、合拍。
侧面了解等多种手段，随时掌握学生的情绪、想 总之，做好职业中学的班主任工作绝非易事，
法，特别是他们的痛苦、忧虑和困难。要定期或不 要持之以恒，润物无声。尽管说职业中学班主任
定期与学生家长实行线上或线下交流，掌握特殊 工作难做，但只要有责任心、有爱心、有耐心、钻研
家庭的具体现状，以及家庭对学生的教育情况，对 理论，研究对象，训练技巧，用好策略。那么，班主
单亲、不完整、受伤害、经济困难等家庭的学生，要 任工作及班级管理艺术就会日臻成熟，管理育人
随时了解学生与家庭的关系、在校生活情况，绝对 就会成效显著。 N
不能因为家庭原因对学生思想情绪造成负面影 作者简介： 王淑娟，盐池县职业教育中心，大学本科，一级
响。班主任要积极做好协调工作，用真诚的关心 教师。
帮助，打消学生顾虑，化解因家庭特殊原因带给学 【责任编校 江 南】
生的消极思想、逆反心理，及时有效地把学生的注

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