Page 67 - 《宁夏教育》2022年第6期

课 堂 在 线
《宁夏教育》2022 NO.06

讲出现场感、讲出画面感、讲出氛围感、讲出传奇 观、价值观初步形成的时期，小学生正处在认识世
感，不断激发学生的好奇心；要把传递的真理讲透 界、认识人生、追求自我价值实现的初级阶段，音乐
彻，讲出激情感、讲出豪迈感、讲出力量感、讲出神 课程作为对青少年价值引领和审美引导的重要课
圣感，激发正义心；要把爱党爱国情感讲朴素，把 程，对帮助青少年从小树立远大理想，培养高尚情

“
中国共产党与新中国、个人与国家、小家与国家的 操、良好品德，扣好人生的第一粒扣子”至关重要。
关系讲清楚，用小故事讲清大道理，让学生深刻认 1. 开展经典歌曲赏析课。德育是素质教育的
识“没有共产党就没有新中国”“家是最小国，国是 灵魂，而音乐是心灵的感染剂、德育的催化剂。音
千万家，有了强的国，才有富的家”的基本道理，不 乐作为人类具有普遍性和感染力的艺术形式之
断激发学生的同理心；要把英雄事迹讲神圣，在讲 一，是中华民族优秀传统文化的重要载体，音乐教
故事中，充分运用电影、宣传画、短视频等形式宣 学必须把经典歌曲中所蕴含的美的思想、美的境
传英雄，要把英雄的故事讲准，把英雄的特点讲 界、美的体验通过教学呈现出来，传递给学生，让
活，把英雄的精神讲透，把要学习的精神讲清楚， 学生从中感悟传统文化之美、精神之美、境界之
让学生学有榜样、做有标准，不断激发学生的爱 美，从耳濡目染中培育传统美德和高尚品格。教
国情。其次，在范唱、领唱、合唱中，教学生注意咬 师可选择立意高远、便于传唱、易于理解的“精、
字上的重点、气息上的急缓、气势上的张力，用节 短、小”的歌曲，通过讲、谈、颂、学、唱等多种方式
奏和强弱把握好歌曲所要表达的意境和情感，让 开展教学。讲就是要讲明白歌词中所蕴含的做人
学生切实从歌曲中感悟祖国伟大的历史征程，追 处世的道理；谈就是要结合道理谈出生活中做人
忆党的峥嵘岁月，向党致敬，不忘初心，砥砺前行。 处世的方法和事例，并不断要求提醒，让学生能够

3. 实践融入，体悟历史传承。学校要贯彻落 把道理转化成良好习惯；颂就是颂扬有着高尚品
实好“用好红色资源，传承好红色基因，把红色江 德的人和事，让学生把歌曲中所呈现出的传统美
山世世代代传下去”的重要精神，要利用“五四”青 德和高尚品格作为一种高尚道德追求。通过经典
年节、“六一”儿童节、“七一”建党节、“十一”国庆 歌曲赏析教学，教育引导学生加深对中华优秀传
节等重大节日开展红色歌曲演唱会、合唱比赛等活 统文化的理解，汲取经典精髓，启迪思想、塑造心
动，用喜闻乐见的形式吸引学生积极参与，让学生 灵、开悟心智，培育道德情操。
在盛大的仪式感中感悟重大节日的隆重，在深沉的 2. 开展音乐理解体验课。一首饱含中华优秀
红色歌曲中感悟历史的沧桑，在教师的讲解和传唱 传统文化、人文情怀、精神追求的经典歌曲，若悠
中感受新时代的历史责任和使命担当，让学生在思 扬婉转、意境悠远，往往能让人心如止水、宁静致
想上得到升华，在情感上达到共鸣。同时，要组织 远、专注一心；若旋律激荡、韵律铿锵，往往能让人
学生走出课堂，走进革命老区、红色场馆、红色遗 心潮激荡、意气奋发、豪情满怀。如在歌曲教学开

迹，开展唱革命歌曲、学革命精神相关活动，让学生 始前，先对音乐及其背后所表达的立意、精神、情
感受到今天的美好生活是艰难困苦历史的发展，今 感给学生进行讲解，然后播放音乐，让学生闭目、
天的努力奋斗是对历史责任的接续，引导学生感受 凝神静气聆听，感受歌曲中的意境；或者先播放音
战争时期革命先辈不怕困难、不怕牺牲、不懈奋斗 乐，让学生听后谈感受，再讲解所表达的立意、精
的精神，引导学生更加珍惜今天来之不易的美好生 神、情感。让学生从中深切体悟音传情、词达意，
活，从中汲取精神力量、庚续红色血脉、深化理想信 在音律流动、韵律平仄转换中体验美，在词句说理
念、激发爱党爱国热情。 中接受人生的道理和哲理，不断增强审美能力，达
二、用经典歌曲传承优秀传统文化，培育传统 到内化为修养、沉淀为品德的目的。
美德 3. 开展经典歌曲大家唱活动。要让经典歌曲
音乐教学必须从落实“五育”并举的要求出发， 教育切实发挥好启智润心、涵养文化、培养品德的
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接 功能，并非一蹴而就，应久久为功，抓在经常、抓在
班人，联系青少年成长实际，加大传承中华优秀传 平常、抓出习惯；应从入脑入心入行着力，注重培
统文化经典歌曲的教学。小学阶段是世界观、人生 养学生学经典、唱经典、爱经典的兴趣和习惯。教

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