Page 136 - 《宁夏教育》2022年第7-8期

职 教 特 教 《宁夏教育》2022 NO.07-08

加强中职学生心理健康教育策略探究

马军艳

摘要：随着国家对中职学校支持力度的不断增大，中职教育受到社会各界越来越多的关注。中职学生风华
正茂、朝气蓬勃，对未来充满希望，但也因其青春年少，心理波动较大，所以对中职学生的心理健康教育理应得到
加强。
关键词：中职学生；心理健康教育；策略探究
中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）07-0134-02

中职学生作为国家产业大军中的一支有生力 素相关的意识形态问题，一旦形成就具有较强的
量，中职学习阶段是其人生“拔节孕穗”的关键期， 稳定性。而学生的心理具有个体性、自然性、易变
他们的心智逐渐健全、思维越来越活跃，但他们对 性，它反映的是个体的内心感受，容易受外部环境
世界、社会、人生还缺乏完整的体验和深刻的认 和主观情感的影响。
识，对各种现象也缺乏正确的判断。所以，这一时 中职学校心理健康教育与思政课的实施对学
期的学生尤其需要正确的引导和精心的培育。给 生的思想、精神、情感都会产生积极作用和影响。
予中职学生持续、全面的心理健康方面的关怀和 教师在开展心理健康教育活动中可以充分发挥

引导，使其始终保持进取精神，不仅对每位学生影 思政的引领作用，对学生实施润物细无声的引导，
响深远，而且对学校、家庭、社会都有积极意义。 开展综合且深入的春风化雨式的心理辅导，从而产
一、发挥心理健康教育中思政的引领作用 生良好的教育效果。中职学校可以从课程设置、教
党的十九大报告提出，要加强社会心理服务 材选择等方面重新思考、规划，有计划、有评价地引
体系建设，培育公民自尊自信、理性平和、积极向 导和激励教师钻研心理健康教育教学技巧，探究和
上的社会心态。研究显示，心理困惑每个人都会 设计高水平的教学方案，以激发和带动学生在全面
有。中职生正处于生理、心理发生巨大转变的关键 完成专业课学习任务的同时，创新中职学生心理健
时期，再加上他们年龄小，过早脱离父母的监管，导 康教育的方式和方法，充分发挥思政的引领作用，
致他们在成长过程中心理困惑相对较多。健康的 使学生在心理和思想两方面都有收获。
心理能够促使学生对自己的人生、对社会、对世界 现在不少学校已经开设了心理健康教育课，
充满热情与希望，对学习充满奋斗的激情，对未来 并建设了心理宣泄室，还开展了心理健康教育、心

的生活充满希望。因此，加强中职学生的心理健康 理沙龙、心理咨询等丰富多彩的活动，这是非常有
教育十分必要。但是，大多数中职学校没有很好 利的条件。除此之外，心理健康课教师还可以思
地理清思政教育与心理健康教育之间的关系，一 政内容为先导，让学生明确自己未来发展的方向
些学校在进行课程安排时，简单地以思政教育代 和自己必须具备的理想、信念，然后强调心理健康
替心理健康教育，认为只要给学生上好了思政课 是实现理想、坚定信念的基础和保证。
就是做好了学生的心理健康教育工作。这样做的 二、举社会与家庭之力，推动中职学生心理健
结果，一方面，使思政教育负荷太重、内容太多，学 康教育迈上新台阶
生难以消化吸收；另一方面，心理健康教育被忽 中职学生圆满完成学业，以坚定的理想信念
视，教师和学生都认为心理健康教育可有可无。 和积极进取的心态走向社会、服务国家，是中职学
事实上，思想政治状况反映的是学生对个人、社 生的希望，也是中职学生家长的希望，更是国家的
会、国家、世界的认识和看法，它不是一般的生活 希望。所以，学校在完成文化与技能教学任务的
问题，而是与学生的立场、道德、观念等深层次要 同时，应多关注中职学生的心理和思想，促进中职

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