Page 80 - 《宁夏教育科研》2021年第2期

宁夏教育科研 总第146期
互 联 网 + 教 育
互 联 网 + 教 育 NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH General，No.146

谈如何提升“隔空”直播教学实效

马 佳

（银川市阅海小学 750000）

摘要：为了弥补“空中课堂”互动受限的不足，学校建立网上直播教学通道，教师们进行“隔空”的网

络直播教学。本文就在小学语文教学中运用灵活多样的方法进行字词检测、巧用精彩片段制造悬念、利
用屏幕分享调动学生学习积极性等手段，努力提升“隔空”直播教学实效进行了探讨。
关键词：空中课堂；“隔空”教学；积极参与

2020年的春节，一场突如其来的疫情让我们的寒 还是作文，首要的是字词。”词语是构成文章的基本单
假变成了史上最长的假期。可疫情隔断了我们的距 位，是语文教学的基础和核心。字词教学在整个阅读

离，限制了我们的活动空间，但却阻隔不了教育的延 教学乃至在整个小学阶段中承担着基石的作用。小学
续。面对春季开学一再延期，自治区教育厅做出了“停 语文教学特别是低年级的语文教学一定要以夯实这一
课不停学”的决定，搭建了“空中课堂”平台，实现了“停 基础为主要目标，将字词教学放在首要位置，并且要在
课不停学”。“空中课堂”选拔了一线的优秀教师和名师 教学中不断变换教学方法，做到灵活多变，以调动学生
来担任教学工作，无论是教学环节的设计，还是执教水 的学习积极性。而二年级又是一个集中识字的重要阶
平都堪称一流，空中课堂”里，教师育人的责任没有变， 段，这一时期的词语教学就显得尤为重要。虽然空中
“
学生学习的职责没有变，不断精进的要求没有变，唯一 课堂的各位老师们在字词教学上也是下足了功夫，运

的不足就是无法实现互动，无法了解学生的学情，再加 用了多种识记生字的手段，花样也在不断翻新，如随文
上时间短暂，只有短短的20分钟，课堂上的一些问题学 识字、字理识字、猜字谜识字、看图画识字、扩词识字、
生甚至来不及思考，就进入了下个环节的教学。为了 形近字识字、形声字识字等等。但由于时间上的限制
弥补“空中课堂”互动受限的不足，学校充分利用学校优 只是“蜻蜓点水”式的一“讲”而过，对于班里一半的孩
质的网络教育资源，建立网上直播教学通道，力争把教 子头脑里很难有所印记。还需要各位任课教师通过网
学落到实处，力争让“隔空”教育起到实效。可是隔空的 络直播教学去加深记忆和巩固，这环节的教学教师多
网络直播教学，对于我们每一个教师来说都是一次全 以“教+检测”的手段来完成。因为孩子们已经在“空
新的挑战，这样的教学少了平日里课堂上师生、生生面 中课堂”听过一回了，如果手段再过于单一，自然激不
对面交流的那种最直接的情感交流，学生无法时刻直 起学生兴趣。所以，教学中除了采用一些常规的方法，
接感受到老师赞许欣赏的目光，亲切、爱抚的肢体动作， 如小老师领读、指名读、挑战读外，还可以依课文内容

师生、生生相互间的影响力、感染力也大大降低了。因 特点进行一些小游戏，如教学古诗二首“村居”时可采
为“隔空”我们也看不到孩子们课堂上的种种表现，这一 用“放风筝”游戏。在教“找春天”一课时可采用“桃花
切的确给我们的教学带来了不少的困惑。如何尽最大 朵朵开”的游戏，在教“开满鲜花的小路”一课时可采用
可能调动孩子们学习的积极性，激发他们主动参与课 “小蜜蜂来采蜜”的游戏，在教“邓爷爷植树”一文时可
堂教学的热情，让“隔空”的直播教学取得良好的教学效 采用“谁的小树最茁壮”的游戏，还有诸如“吃米糕”“献
果，成为直播教学实践中亟待解决的问题。 爱心”“数鸭子”“看花灯”“海边拾贝”“抢收蔬菜”等
一、运用灵活多样的方法进行字词检测 等。通过一个个妙趣横生的小游戏借以调动孩子们参

著名的语言家张志公先生曾经说过：“无论是阅读 与课堂学习的主动性和积极性，让他们在快乐的游戏

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