Page 7 - 《宁夏教育科研》2022年第1期
P. 7
总第149期 宁夏教育科研
决
策
参
General，No.149 NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH 决 本 期 特 稿 考策 参 考
如：每周固定时间进行线上心理辅导讲座，建立“重点 三、结束语
学生”一对一线上辅导等。 落实自治区“基础教育质量提升行动”，推进宁夏
4.借助互联网共享教育教学资源。开放示范学校 基础教育优质均衡发展，必须依靠全社会的力量才能
教育管理资源、教学资源、学科研究资源、试题库资源 实现。示范学校要发挥示范引领作用，要借助互联网
等，供被帮扶学校师生免费使用，实现资源互享。如： 技术，以新发展理念为指导，按照“一地一策”“一校一
每年中考前三四个月收集银川市高初中优质校的高 策”原则精准实施。在帮扶过程中，要发挥教育者的主
考、中考模拟试卷，提供给被帮扶学校使用，定期为被 观能动性，从重“物”转向重“人”，从重“量”转向重
帮扶学校提供期中、期末各类试卷等。邀请被帮扶校 “质”，从扶“贫”转向扶“智”，从外延转向内涵，才能更
师生通过线上空中课堂同步参加大型教育教学活动， 好地促使被帮扶学校涌现更多的优秀教育工作者，真
如：科学家讲座、主题班会大赛、“我的教育故事”演讲 正实现教育优质均衡发展，助推被帮扶学校学生的全
比赛等有特色的教育教学活动。借助“线上大思政”的 面发展，实现教育公平。
方式，将学校在思政学科建设和学科思政探索过程中
积累的思政学科资源、学科思政资源、星级党支部资 注释：
源、优秀党团干部资源与被帮扶学校进行分享，提升被 ①“造峰扬谷”，即在促进优势学校不断发展的基
帮扶学校思政教育水平。 础上，通过技术手段实现优势学校与县域薄弱学校之
5. 借助互联网建立“学生德育工作交流网络平 间的连接，促进普通高中教育教学的共同发展。
台”。宁夏育才中学的“学生发展指导”是自建校至今 ②“第二学习空间”也称“拟态环境”“虚拟环境”，
最有影响力的德育品牌，“第二父母”行动的开展帮助 是指“传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和
了无数来自宁南山区的初中生成功完成了生活适应、 加工，重新结构化后向人们提示的环境”，重要解决学
心理调节、学习进步和生涯规划。建立涵盖学生全面 生个性化学习的问题。
发展的“学生德育工作交流网络平台”，将“第二父母” 参考文献：
行动背后蕴含的育人理念传递给被帮扶学校，让学校 ［1］翟博. 教育均衡发展：现代教育发展的新境界
.
“学生发展指导”的成功经验和德育工作亮点，如校园 ［J］教育研究,2002(2):8-10.
文化艺术节、高雅艺术进校园、传统文化进校园、社团 ［2］翟博,孙百才. 中国基础教育均衡发展实证研
.
嘉年华、十八岁成人礼、法制讲座等活动资源对被帮扶 究报告［J］教育研究,2012(5):22-30.
学校产生积极影响。学生德育工作交流网络平台的建 ［3］于建福. 教育均衡发展：一种有待普遍确立的
.
立，实现了德育教育资源共享，提升了被帮扶学校德育 教育理念［J］教育研究,2012(5):10-13.
教育水平。 ［4］顾明远. 教育均衡发展是教育平等的问题,是
.
6. 借助互联网建立宿舍管理交流机制。宁夏育 人权问题［J］人民教育,2002(4):14-15.
才中学是全区最大的全寄宿制普通高中，在宿舍管理 ［5］杨清溪,柳海明.优质均衡：中国义务教育高质
.
方面积累了丰富的经验，为被帮扶学校的寄宿制管理 量发展的时代路向［J］东北师范大学学报(哲学社会科
提供可借鉴的经验。借助互联网，建立与帮扶校宿舍 学版),2020(6):89-96.
管理交流联动机制，可以定期交流文明宿舍创建、宿
舍卫生检查、宿舍安全演练、宿舍隐患排查、宿舍文明 （责任编辑：吴皓）
学习等管理经验；建立宿舍管理制度分享机制，共同
探索适合住宿生生理、心理特点的“有温度的管理”；
建立宿舍管理人员“网上跟岗学习”机制，通过在线“一
对一”业务帮扶及时解决寄宿制管理过程中发现的问
题等。
2022 /1《宁夏教育科研》 5
