Page 23 - 《宁夏教育》2021年第11期
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Internet Education
实践篇 >>> 2021.11
固原市：
让更多孩子享有公平而有质量的教育
——固原市探索信息技术与教育教学深度融合纪实
◎ 固原市教育体育局 蒲海生
“现在的课堂变化太大了！以前在课堂上听 为稳步推进“互联网+教育”示范区建设，加强
老师讲解没见过的事物时，我们总是一知半解很 “互联网+教育”应用，固原市教育信息化专家委员
费劲。自从学校有了智慧教室之后，老师借助互 会成立了“互联网+教育”应用指导团队，加大对县
联网讲课，运用文字、声音、图表、视频、动画等多 （区）、学校的应用指导，制定了《固原市“三个课
媒体，使我们看到了现实生活中无法看到的场景， 堂”应用管理办法（试行）》等制度，确保“互联网+
这样的感觉很神奇。”隆德县第二小学六年级（4） 教育”示范区建设健康发展。
班学生王子晗这样说。 从“N+1+n”在线互动课堂共享模式到“一二三
固原市原州区第十五小学三年级（5）班教师 四”乡村学校专递课堂教学模式，让优质教育资源
张艳感慨地说：“互联网把传统的教师苦教、学生 惠及更多孩子。
苦学变成零距离跨时空的寓教于乐的教学模式， “平凉庄民族小学的同学们能回答吗？”
为学生学习与发展的差异化需求提供了‘私人订 “能！”
制’，注入了新鲜血液，极大地调动了学生学习的 “Do you want some rice？”
积极性，激发了课堂教学的活力。” “Yes，please.”
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