Page 64 - 《宁夏教育》2021年第11期

启示篇 《宁夏教育》
启示篇

零距离体验“互联网+教育”

◎ 吴忠市朝阳小学六（1）班 马薪月 指导教师 王文燕

曾几何时，在课堂上，有无数个场景浮现在我 钉钉直播授课、视频会议等多样化的网上授课方
的眼前：语文课上学习《六月二十七日望湖楼醉 式，使我们充分感受到了互联网的便捷。每天作

书》时，我眼前仿佛浮现出西湖的美景：细雨之中， 业由钉钉上传，老师在线点评，及时反馈情况，甚
望湖亭上，水天连成一色，如身临其境一般，陶醉 至在网络上跟着老师在线上书法课、美术课等，满
其中；数学课上学习自然数时，我脑海中突然跳出 足了我们在家学习的愿望。
神奇的数字家族，它们随意变化、任意组合，构成 在“互联网+教育”的全新模式下，我们的学习

了丰富多彩的数字世界；科学课上学习宇宙的奥 生活会发生哪些改变呢？
秘时，我感觉自己好像遨游在浩瀚的宇宙中，深深 首先，是教育方式和学习内容的变化。教学
被它的神秘所吸引……多么希望这样的教学场景 课件、多媒体、功能平台、APP等多种数字化教学资

能成为现实啊！ 源已经慢慢走进学校、进入课堂、融入到我们的学
今天，互联网、5G、人工智能、大数据分析、新 习生活中。课堂上，老师可以利用互联网技术制
媒体……越来越多的互联网新技术正在丰富并改 作生动多样的课件，搜集相关的图文、视频等多媒
变着我们的生活。而“互联网+教育”已经走进我 体教学资源辅助教学，使复杂难懂的问题变得形

们的校园和课堂中，也正在改变着我们的学习环 象生动，理解起来更容易。
境和学习方式。 记得有一次，我们班开展了“推荐一本好书”
当前，互联网覆盖了整个校园，数字化的教学 交流分享会。在老师的倡导下，大家充分利用互

设备也已经分布在校园的各个角落。教室里增加 联网，提前将要推荐的书目和相关资料存入个人
了多媒体触摸屏黑板，课桌上添加了师生互动反 空间。上课时，同学们利用互联网设备打开提前
馈器，我们有了全新的多媒体阅读中心，有了供大 上传好的影像资料，轮流介绍自己推荐的图书，呈
家进行网络学习的计算机创意中心，还有借助互 现方式多样，赢得了满堂喝彩。随后，大家利用互

联网查阅食谱和烹饪方法的智慧厨艺坊，等等。 动设备对喜爱的图书进行投票表决，一位同学推
课堂上，老师可以随时随地从数字共享中心下载 荐的漫画版《西游记》因为内容生动有趣、讲解精
各类学习软件。 彩而深得同学们的喜爱。课后，我们可以随时查

去年疫情爆发，同学们没法去学校上课，传统 看其他同学的分享内容，真正做到了“学中玩，玩
的授课方式无法实现，网课、点播、直播等各种形 中学”，而这只是互联网教育应用在我们学习生活
式的互联网教育方式得到长足发展。空中课堂、 中的一个缩影。

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