Page 67 - 《宁夏教育》2021年第11期

Internet Education
启示篇 >>> 2021.11

接触过编程的学生来说，除了兴奋之外，更是迫不 我们用现代汉语翻译一下这篇课文，我正准备举
及待地想操作一下。 手呢，突然发现手里的平板电脑上已经在显示“3、

2、1”倒计时了，我赶快按了一下绿色
的按键，还是慢了一步，有三位同学
抢到了答题权。原来，老师的答题环

节也是电脑操作的，太有意思了，我
可得提起精神好好学习。还有一个
环节我觉得也很神奇，老师通过“教
育云”平台把我们昨天晚上发在“云

校家”的朗读视频随机播放，让我们
互相听一听、评一评，互相学习。
这节课快结束的时候，老师通过

电脑给我们的平板推送了几组选择
题，我们快速地在平板上作出了选择
接下来的几节课上，老师教我们用代码来计 并提交给老师。大家全部完成之后，大屏幕上马
算算式，还教我们如何用电脑计算一个物体的面 上显示我们的答题用时、正确率以及做错的题。

积。学习了简单的代码后，我终于有机会自己在 这个数据分析结果是对我们这节课学习效果的有
电脑上操作一番。我先将 a 和 b 两个字母代入数 效总结，很有实效性。在互动智慧课堂上，我们通
值，然后输入“print”，再输入我要计算的算式程序， 过实际操作实现师生和同学之间的互动探究，在

最后点一下“运行”，那长长的计算结果就显示在 轻松愉悦的学习氛围中，我们很快掌握了新知识。
了电脑屏幕底下的框里，真是秒速计算呀！还有
一件事让我对编程老师佩服不已。记得上第一节
创新素养课时，我旁边有一个男同学不听老师讲

课，偷偷地打开游戏网页，可是他刚点进去，电脑
屏幕上就弹出了一个界面，显示“访问被阻止”。
这时，他抬头看到老师正对着他得意地微笑呢。

原来，老师通过更改电脑程序阻止了他玩游戏，他
只好认认真真地听课。这种人机对话交流的课程
真是太吸引我们了，大大拓宽了我们的视野。
“互联网+教育”示范区建设可以说是改变了
我们的学习模式，同学们从中受益匪浅。前几天， 在其他课堂上，老师也时不时地通过教育云

语文老师带领我们在智慧教室上《陈太丘与友期 平台让我们观看一些优秀老师的课件以及视频
行》一课，这节课也让我们充分感受到了互联网的 等，为我们提供了丰富的信息资源，拓宽了我们
魅力。上课时，老师给我们每个人发放了一个平 的思路和视野，也激发了我们的好奇心和求知

板电脑，课堂上的很多知识点我们都可以用平板 欲，我非常喜欢“互联网+教育”背景下的全新的
电脑和老师互动交流。记得有一个环节，老师让 学习模式。 （责任编校 若 水）

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