Page 72 - 《宁夏教育》2021年第11期

启示篇
启示篇 《宁夏教育》

吴忠市朝阳小学是一所百年名校，2018 年是 智慧教学树立学为中心的理念，努力打造学
朝阳小学步入第二个百年之元年，学校领导提炼 为中心的课堂。可以说，智慧教学模式既符合教

出“办影响孩子一生的教育”这一核心办学理念， 育本质、时代要求和学生认知规律，体现了科学性
抢抓“互联网+教育”新机遇，将“多彩教育”作为学 与人文性的统一，更是一种具有学生观、课程观的
校特色创建的实施载体，建立“无边界管理”“多彩 教学新模式。它主张和提倡让学生充分拓宽思

教育课程”“多彩教育评价”三大体系，全面培养学 路，让学生自己探寻规律，让学生反复找方法，是
生的核心素养，落实创新素养教育，转作风、严教 构建目标引领、任务驱动的课堂。在这样的课堂
风、浓学风、正校风，提升办学品位，厚植发展内 中，孩子的主体性得到有效发挥，变得更加自信，
涵，所做的一切为我们的孩子获得全面发展奠定 学习主动性增强，学习习惯也更好。在家里，孩子

了坚实的基础。 可以自主学习，家长不需要时刻关注孩子的学习；
孩子入学三年来，作为家长，我深深地感受 在课堂上，孩子使用平板电脑进行自主学习，老师
到这所百年老校在不断地践行着办影响孩子一 推送资源，布置学习任务，孩子自主学习后完成作

生的教育，教学模式也在不断与时俱进，孩子们 业练习，形成学情数据，老师根据学情数据，结合
的思维在全新教学模式的带动下不断转换。还 导学案内容进行重难点讲解，可以让孩子们知识
清晰地记得，过去我们上学的时候，老师让课前 掌握得更牢固。孩子最喜欢的互动环节，如小组
预习，就是读读课文、标标自然段，但现在学生的 合作、探究PK、互动答题等，使课堂气氛更加活跃，

课前预习需要教师课前推送导学案，并为孩子提 每一个孩子都能参与到互动中。
供方法指导，让孩子在正式学习之前就已经有了 通过智慧课堂，每一个孩子都能享受到更加
对知识的清晰认识。不得不说，老师提供的方法 公平和优质的教育，孩子的学习兴趣提高了，心情

对于孩子理解问题有着明显的效果，避免了家长 愉悦了，性格也变得更加开朗了。平板电脑、反馈
们的“误导”。课下思考的同时，学生会记录重难 器的使用，让课堂变得越来越有吸引力，学生对课
点和疑难问题，课堂上老师精讲，并结合导学案 堂的期待值升高，不仅拓宽了他们的知识面，也提
进行重难点讲解，这对于学生来说，记忆会更深 升了其综合学习能力。枯燥的内容变得生动了，

刻，理解会更透彻，孩子们的学习兴趣也得到了 生动的内容变得更有趣了，学习使孩子更快乐。
激发。小组合作探究及群组展示深化了孩子对 孩子上学以来，作为家长，我看到了孩子各方
知识的理解，培养了孩子们的合作探究能力与团 面的变化，也感激学校对孩子的教育。我在教育

结协作精神，每个学习小组成员都要参与合作互 孩子的同时，孩子也在教育我，教我认识新的高科
动，有比较充分的时间讨论交流。这个过程既为 技产品，教我解题的新方法，教我互联网时代的新
学生提供了研讨交流的平台，又为不同层次学生 理念，我们在共同成长进步。我想，作为新时代的
的互学互帮提供了有力保障。最后，在学生小组 家长，我们也需要与时俱进，紧跟时代的步伐，多

自主探究的基础上，每个小组选出中心发言人， 去了解新知识，多和孩子沟通，多与老师交流。更
对探究成果进行展示交流，师生对小组发言情况 希望我们的下一代能在“互联网+教育”的影响
进行评价。在评价过程中，老师适时引导、点拨， 下，在多彩教育的浸润下，真正做一名崇尚道德、

解答学生的疑惑，及时捕捉、提炼新的教学资 博学创新、体魄健康、情趣高雅、热爱劳动的多彩
源。一节课实现了高效与精准，老师教得轻松，学 学子。
生学得快乐。 （责任编校 若 水）

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