Page 75 - 《宁夏教育》2021年第11期
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Internet Education
媒体篇 >>> 2021.11
从智慧管理、优质资源供给、教学模式变革、校本
课程重构、校本教研、评价方式重塑等方面探索构
建学校教育新样态。
未来课堂的探索：
技术应用让教育升温
实践探索中，“互联网+教育”成为助力城乡教
育一体化的“高速路”，优质教育资源的全覆盖缩
上的大数据采集分析，准确监测学生的心率指数 小了区域、城乡、校际间的教育差距。
和运动负荷，掌握学生运动强度。 而在发展过程中，新的问题也在涌现。全国
在课堂行为分析系统等 AI 技术的加持下，这 人大代表、银川市二十一小学党总支书记马恒燕
所农村小学的教学生态发生了质的变化，教学大 曾在调研中发现，有些在线互动课程机位设置死
数据平台已经逐渐成为各个授课老师必不可少的 角、网络延时等技术性问题让孩子上课时感到枯
教学辅助工具，量化的 S-T 行为分析图、师生行为 燥；课程接受程度不同导致城市孩子“吃不饱”、农
雷达图、专注度趋势图等数据分析帮助教师快速 村孩子“吃不了”；隔着屏幕的互动师生之间没有
掌握整个课堂走势。 情感交流……
而编程课、机器人课、智慧厨艺课……这些看 为此，宁夏各地逐渐探索出通过城乡师生互
似“未来课程”的课堂，在吴忠市朝阳小学已实现 换角色来缩小差异性的有效手段。
所有学生的全覆盖。不仅课堂更加丰富多彩，而 对于固原市泾源县泾河源镇兰大湾教学点的学
且，借助“网络学习空间”，学生的学习时空被无限 生来说，每周三是最快乐的时光，镇中心小学白面民
延伸，使课前、课中、课后有效联通。 族小学的美术老师刘飞会带着各种各样的美术工具
为学生们进行面授。绘画是表达情感的方式之一，
“
我也在走教过程中发现了很多有美术天赋的孩子。
增加走课的次数，是我和孩子共同的期待，面对面的
朝阳小学校长路云向中新网记者表示，探索
“互联网+教育”的目的不仅是打造班班智能班，还
在致力于建成云、网、端一体化的智慧校园环境，
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