Page 57 - 《宁夏教育》2022年第1-2期

工 作 研 究
《宁夏教育》2022 NO.01-02

新课程体系视野下的中小学图书馆建设研究

——以永宁县闽宁中学图书馆建设为例

王世德 杨 华

摘要：新课改背景下，为了提高学生的学科素养，需要学校在完成学生日常课程教学的同时，积极建设中小
学图书馆，以满足新课程改革的需要及学生课外阅读需求，不断丰富课程资源，拓展学生知识视野，提高学生的
学科综合素养。文章基于新课程体系视野下的中小学图书馆建设策略进行探究，以期进一步优化中小学课程资
源，提高学生学科素养。
关键词：中小学图书馆；课程体系建设；策略探究
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）01-0055-02

作为中小学基础教学资源之一，图书馆是拓 助课程学习，拓展其学科视野。
展课堂教学内容的基础，为中小学生提供了重要 2. 科学的阅读指导有助于提高学习效率。新
的阅读场所。图书馆中包含了大量的图书影像资 课改要求学生具备良好的自主学习能力和探究能
料，能够使学生在课余时间进行知识拓展学习，不 力。在课程教学中，为了提高课堂教学效率和教
断提高学生的学科素养及人文内涵。随着新课改 学质量，需要学生提前做好预习，梳理新课的知识

对学生能力素养的要求不断提高，需要中小学图 点，找出学习重难点，并通过自学探究提前理解掌
书馆建设紧密围绕新课改需求，从馆内图书结构 握这些知识点。为了更高效地完成预习，掌握相
及质量方面进行丰富，以满足学生课堂学习之余 关重难点，学生可以利用图书馆丰富的资源进行
的知识拓展需求，并通过科学、规范化管理引导学 辅助预习，通过查阅相关书目和资料，增进其对新
生充分合理地运用课程资源，以更好地辅助优化 知识的全面理解，通过自主思考和探究掌握重难
课堂教学。 点，为高效参与课堂教学奠定良好的基础。在此
一、中小学图书馆建设的重要作用 期间，图书馆可对学生的课外阅读给予有效引导，
1.丰富的藏书有助于优化教学，提高学生人文 使其根据学习需要，及时找到相关资料开展有效
素养。中小学生正处于确立正确的人生观和价值 阅读。同时，与各学科教师沟通配合，设立校园阅
观的关键阶段，而现代网络的发展，为学生提供了 读月，增进学生的阅读交流，并针对学生阅读定期
获取各类信息的渠道，其中包含了大量不健康的 组织相关培训，使学生全面了解图书馆的资源，引
资讯，加之学生缺乏正确的判断力，很容易受到不 导学生开展有效、规范的课外阅读，为辅助其课程

良思潮的影响，需要教师通过各学科课程教学，使 学习奠定良好基础。
学生掌握必要的知识与技能，并接受正确的思想 3. 良好的阅读空间有助于培养良好的阅读习
道德教育，为其树立正确的人生观与价值观奠定 惯。课程改革的目的在于使学生摆脱繁重的学习
良好的基础。同时，要引导学生养成良好的阅读 任务，使其有更多的自主学习时间，能够根据各学
习惯，结合课程教学，充分利用学校图书馆的拓展 科学习的实际情况，有针对性地开展课外自主学
阅读优势，积极为学生推荐内容健康向上的课外 习探究，在此过程中，培养学生的独立学习和探究
阅读书目，以增强学生抵制社会不良风气影响的 创新能力。图书馆有丰富的阅读资源及良好的阅
能力。在这方面，图书管理人员要与各学科教师 读环境，为学生提供了良好的课外学习、获取知
密切沟通，使图书馆藏书不断满足教学需求，并定 识、提升文化内涵的场所。在图书馆接触大量纸
期开设阅读课，使学生全面利用图书馆的资源辅 质书籍，能够在一定程度上减少学生对电子产品

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