Page 59 - 《宁夏教育》2022年第1-2期

管 理 方 略
《宁夏教育》2022 NO.01-02

智慧校园的整体规划与实践探索

——以银川市金凤区第十六小学为例

陈革英

摘要：互联网、大数据、人工智能等信息技术与教育教学的逐步融合推动教育信息化步入新阶段，学校也逐
渐从数字校园向智慧校园迈进。文章以银川市金凤区第十六小学为例，在梳理总结当前智慧校园建设困境、建设
思路和建设框架的基础上，回顾了智慧校园应用示范校建设的实践经验，详细阐述了学校环境、课程、师资队伍、教
学资源等四个方面的建设内容，以期为其他中小学校特别是新建校智慧校园建设、转型或升级提供实践参考。
关键词：智慧校园；新建校；建设规划；建设困境
中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2022）01-0057-03

一、宁夏“互联网+教育”发展的新形势 二、智慧校园建设思路
智慧校园与互联网、大数据、人工智能等新型 首先，明确在智慧校园建设过程中机遇与挑
信息技术的发展密切相关，它是数字校园的高端 战并存的事实，遵循“顶层设计、整体规划、突出重
形态，是数字校园发展的理想追求。2019 年 2 月， 点、分步实施、逐步深入”的原则，不断提升智慧校

中共中央、国务院印发的《中国教育现代化 2035》 园建设和应用效果。其次，始终将“立德树人”作
指出，要加快信息化时代教育变革，推进一体化智 为根本任务并融入智慧校园建设的各个环节，坚
能化教学、管理与服务平台和智能化校园建设进 持育人为本，面向新时代和信息社会人才培养需
程。2021 年 7 月，教育部等六部门印发的《推进教 求，着力构建以学习者为中心的教育新生态，促进
育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的 教育公平，力争做到全员、全过程、全方位育人。
指导意见》指出，有条件的学校要利用信息技术升 再次，坚持融合创新技术，促进新技术与教育教学
级教学设施、科研设施，促进学校物理空间与网络 的深度融合，推进教育信息化常态化应用，助推师
空间一体化建设，加快推进智慧校园新型基础设 生参与“互联网+教育”应用活动。最后，利用信息
施建设。宁夏作为全国首个“互联网+教育”示范 化手段扩大优质资源服务范围，优化各类配置，实
区，先后颁布了《宁夏回族自治区中小学学校信息 现资源、数据互联互通，提升大平台的服务水平，
化建设指南（试行）》《宁夏回族自治区“互联网+教 将教育教学与环境、资源、模式、管理、服务、保障

育”示范区建设规划（2018年-2022年）》和《宁夏中 等多维度联结，提升教学效率，提高教育质量。
小学智慧校园建设标准》等系列文件，旨在推进全 三、学校智慧校园规划的实践与探索
区“互联网+教育”建设工作稳步开展，促进教育公 银川市金凤区第十六小学于 2018 年 9 月建
平，提高教育质量，实现宁夏教育“弯道超车”。 校，同年11月被确定为自治区首批“互联网+教育”
2021 年是宁夏回族自治区“互联网+教育”示 智慧校园应用示范校，2020年1月被确定为自治区
范区建设的决战之年、关键之年。《2021年宁夏“互 百所“互联网+教育”标杆校。三年来，遵循顶层设
联网+教育”示范区建设工作要点》指出，建设工作 计、整体规划、分段实施的设计原则，以探索教育
要站在新的发展阶段，贯彻新发展理念，融入新发 教学改革、发展创新素养为主要目的，从构建信息
展格局，以“育人为本、融合创新、系统推进、引领 化的基础格局到全面确立形成“三个融合”信息化
发展”为原则，推动示范区建设成果经验覆盖全 发展局面，再到融合应用创新，金凤区第十六小学
区，为加快教育现代化、建设教育强区奠定坚实 经历了探索、扩展和深化等三个发展阶段，于实践
基础。 中培养团队，促进应用提升质量，提升“互联网+教

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