Page 58 - 《宁夏教育》2022年第1-2期

工 作 研 究 《宁夏教育》2022 NO.01-02

中快餐信息的依赖，使其安静专注地进行课外学 勤部门，因待遇等问题造成人员不稳定，也制约了
习，帮助学生养成良好的阅读习惯，不断提高阅读 图书馆管理人员专业能力的提升。
素养，对于辅助优化学科学习具有积极作用。 三、中小学图书馆建设策略
二、图书馆建设中存在的问题 1. 围绕课改要求，丰富图书馆藏书数量和质

1.图书结构不合理，不能适应课改要求。在新 量。为了适应课程改革的要求，满足中小学师生
课改背景下，各学科教学从教材内容、知识结构到 的阅读需求，需要学校准确领会新课改的核心理
学生技能素养的提升都需要进行相应的升级和调 念，把握教师专业能力提升、教育理念转变的需
整，同样也需要图书馆在藏书等方面结合新课程 求，了解学生学科素养提升的需求，有效扩充藏书
改革的要求作进一步的丰富和完善。在图书馆藏 量，提高藏书数量和质量，建立与各学科教学相适
书及管理方面，受应试教育影响，一些中小学图书 应的课程阅读体系。
馆中收藏了大量围绕升学考试的辅导书及测试资 2. 围绕课改要求，优化图书馆日常管理模式。
料，这些辅导书及资料难以满足新课改背景下各 为提升中小学图书馆建设水平，需要学校加强图
学科的教学需求，如果继续保留，不利于学生课外 书管理人员培训学习，包括组织到同行单位参观
阅读，甚至还会起误导作用。同时，为了适应课程 学习、邀请专业管理人员到校授课等方式开展培
改革的需求，教师需要正确理解新课程改革的要 训。通过这些方式提高图书管理员的教育理念及
求，学习先进的教学经验，以改善课堂教学手段， 业务素养，提高其在工作中的创新能力，在图书分
为此需要图书馆大量补充教师专业素养提升方面 类、检索、保存、借阅等方面为广大师生提供更加
的新书籍。但图书馆原有藏书未能及时根据新课 便捷的服务。

改要求进行调整，这种结构单一的藏书难以满足 3.围绕课改要求，推进数字化图书馆建设。现
师生的阅读需要，在一定程度上不利于教师教学 代互联网及移动信息的发展，需要学校基于校园
理念的提升及学生知识结构的优化。由于学校发 网和数据库建立数字化图书馆，进行图书馆教学
展水平不同，各校在教育资源投入方面也有较大差 资源共享。借助丰富的存储资源及读取方便的优
异。很多农村学校图书馆藏书资源贫乏，且长期得 势，师生在阅读中能够根据专业分类进行有效检
不到更新，即使一些重点学校图书馆也会因学校重 索，提高查阅书籍的速度，便于教师备课和学生自
视程度不够等因素，导致图书馆藏书陈旧，缺乏先 主阅读。
进的硬件设施，难以有效辅助各学科教学。 为了提高教师业务水平及学生的学科素养，
2. 图书馆工作人员业务水平不高。为了更好 需要学校积极建设中小学图书馆，以满足新课程
地发挥图书馆辅助教师教学和学生阅读活动的作 改革的需要及学生课外阅读需求，不断提升学生
用，需要图书馆管理人员树立先进的理念及专业的 的综合素养，更好地服务于新课程改革及教学。 N

管理思路，围绕课程改革，查找管理中存在的不相 参考文献：
适应的问题，创新管理理念，将自己对于新时期图 [1]许丽珊. 新课程改革背景下图书馆管理策略[J]. 信息技
书馆管理的认知与思考体现到图书馆管理中，将最 术，2018（12） .
新的图书信息传递给读者。同时，依靠自己的专业 [2]方军. 学校图书馆建设现象及发展策略[J]. 中小学教育，
2017（9） .
知识做好藏书分类整理，并有针对性、规范地指导
[3]张新华.基于课程资源的中小学图书馆建设策略[J].科技
学生的阅读活动，真正发挥图书馆辅助课堂教学的
信息，2017（6） .
作用。从管理实践看，部分中小学图书管理人员由
作者简介： 王世德，永宁县闽宁中学，大学本科，高级教
教师转岗而来，没有接受过专业的图书馆管理培
师。杨华，永宁县闽宁中学，大学本科，一级教师。
训，缺乏先进的管理理念与专业技能，不能满足图
【责任编校 若 水】
书馆日常规范管理的需求，加之图书馆属于学校后

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