Page 20 - 《宁夏教育》2022年第7-8期

本 期 话 题 《宁夏教育》2022 NO.07-08

教学情况，开展优质课评选展示、示范课观摩推广 学教师“县管校聘”改革，打破城乡、学段、学校界
等活动，定期开展“四评一赛”“三字一话”评比活 限调整中小学、幼儿园教师，有效盘活教师资源。
动。出台《隆德县幼儿园与小学科学衔接攻坚行 坚持“合理增量”和“优化提质”并举，持续加强校
动实施方案》，稳步推进幼小衔接实验县和试点园 长教师队伍建设。通过政府购买服务岗位方式招

（校）创建工作。 聘幼儿园教师，缓解教师紧缺现状；通过大展示、
2. 探索“四互四共”，促进城乡教育协同发展。 大比武、大练兵、大评比、大参与、大访谈“5+1”系
采取管理互融、师资互派、教学互通、学生互动和 列活动，助推全县基础教育质量全面提升。扎实
党建共抓、资源共享、文化共育、质量共评“四互四 推进骨干教师培养工程，对骨干教师培养对象进
共”模式，组建教育集团，创新推动城乡义务教育 行多层次、多批次培训，锤炼出专家型的教师、教
共同体建设和集团化办学试点工作。组建隆德县 育家型的教师，教师队伍整体素质明显提高。
第二中学+杨河中学、隆德县第一小学+张程乡中 五、抓改革创新，促教育保障更加有力
心小学、隆德县第一幼儿园+联财镇中心幼儿园三 出台《隆德县推进落实“五项管理”工作 20 条
个教育集团，推动城乡义务教育共同体建设和集 措施》，强力推动“五项管理”措施落地见效。实施
团化办学试点工作。通过网络教研活动，采取线 校园治理“五大行动”，高标准落实学校封闭式管
上点对点、联合互动等形式，实现城乡一体化办学 理、专职保安配备、一键式报警器和视频监控系统
全覆盖。 与公安联网、护学岗“4个百分之百”任务。严格落
3.优化课后服务，推动“双减”落地见效。严格 实教师减负“十项措施”，出台《隆德县关于减轻中
作业管理，实现校内作业公示、出台作业管理办 小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的具

法、课后服务学校占比、课后服务时间“4个百分之 体措施》，建立督查检查评比考核年度计划和审批
百”目标达标。聚焦“学生健康发展”任务，顶层设 备案制度，制定了“督查检查评比考核清单”和“进
计“5+2”课后服务架构，创新推出“辅导作业一小 校园社会事务清单”，从严控制面向学校、教师的
时+拓展兴趣一小时”的“两段式”课后服务。开展 督查检查评比考核和社会事务进校园事项。
校外培训机构专项治理行动，依法依规取缔不符 习近平总书记指出：“教育兴则国家兴，教育
合条件的培训机构办学资格，取消学科类培训 强则国家强。”“‘两个一百年’奋斗目标的实现、中
机构。 华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、
4. 推进融合应用，深化“互联网+教育”示范 靠教育。”“建设教育强国是中华民族伟大复兴的
区建设。构建“三个课堂”多级分层联动帮扶机 基础工程。”建设高质量教育体系是教育强国的奠
制，创新推出“134+X”信息化教学模式，推进各校 基工程，我们将紧紧围绕立德树人根本任务，用教
宽带网络提速升级，全面普及专递课堂、名师课 育工作者特有的育人情怀，深化教育改革、加强教

堂、名校网络课堂应用，借助空中课堂有力支撑起 育管理、着手质量提升，弥补短板弱项，调整工作
疫情防控期间师生停课不停学。健全教学资源使 思路，突出工作重点，努力建设高质量教育体系，
用、课程上传、在线互动、应用研究审核把关和考 办好人民满意的教育。 N
核激励机制，实施优质资源班班常态应用，推广使 参考文献：
用数字教材。鼓励教师利用个人网络学习空间获 [1]教育部课题组. 深入学习习近平关于教育的重要论述
取优质资源，开展线上师生互动，及时上传精品课 [M].北京：人民出版社，2021.
程资源，形成线上与线下有机融合的教学模式。 [2]刘若谷. 五育并举涵养奋斗精神[N]. 光明日报，2019—
10—05（06） .
四、抓强师惠师，促队伍建设再上台阶
[3]于漪. 上下内外齐发力 为落实强师计划作贡献[N]. 中
“为党育人、为国育才”是我们教育的本质属
国教育报，2022—4—24.
性，教师是教育工作的中坚力量，要让教师真正懂
作者简介： 许志谋，隆德县教育体育局，大学本科，一级教
得，自己从事的是中国特色社会主义教育，是中国
师。张银喜，隆德县教育体育局，大学本科，一级教师。
特色社会主义有机组成部分。隆德县全面推行中
【责任编校 辛 竹】
小学校党组织领导的校长负责制，探索推进中小
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