Page 131 - 《宁夏教育》2024年第1-2期

课 堂 课 程
《宁夏教育》 2024 No.01-02

最后学生形成自己的观点。教师还可以从经济、 日——春节的相关文化知识。通过介绍传统节
政治、文化等不同角度对相关知识进行讲解。通 日，让学生了解中华优秀传统文化，再将高中政治
过这一方式，让学生了解不同文化之间存在的差 课本中“文化传承与创新”的相关内容进行整合，

异性。学习《文化生活》一课后，教师可以让学生 使高中政治课堂变得更加丰富多彩。通过这种方
小组讨论这节课讲到了哪些文化现象？这些现象 式促使学生对中华优秀传统文化有更加全面和深
又反映出了哪些文化特点？中华优秀传统文化在 刻的了解，这也是高中政治教师在教学中常用的
当今社会发展中发挥了哪些作用？这样做不仅能 方法。
激发学生的学习兴趣，还能增强学生主动学习的 鼓励学生自主探究学习，培养学生的创新意
意识 。 识。高中阶段思想政治课要求学生积极参与、积
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创新课堂活动形式，培养学生的综合能力。 极探究，教师可以用问题来引入新课，这样可以让
在高中思想政治课堂教学中，教师要充分发挥学 学生对问题进行深入的思考，从而让他们对问题
生的主体作用，从学生实际出发构建开放性的课 产生更多的兴趣，并在教学过程中，利用问题来促
程结构，创新课堂活动形式，引导学生积极参与课 进学生积极思维。 教师在课堂上要鼓励学生大
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堂教学活动，培养学生的综合能力。如教师可以 胆质疑、自主探究、合作交流、分享成果。如在教
组织学生开展以“节约用水”为主题的实践活动。 学《经济生活》一课时，教师可以让学生进行社会
首先，教师给学生布置任务：“你们觉得我国的水 调查、提出假设、搜集资料并整理资料等。通过这
资源分布均匀吗？你们认为我国存在哪些水资源 样的活动培养学生的创新意识和实践能力。教师
短缺问题？请用你们所学的知识来解释一下。”教 在开展上述教学活动时需要注意以下几点：首先，

师还可以给学生布置调查任务。在教师的引导 要重视合作交流这一环节，合作交流能够有效地
下，有的学生对河流中的生物产生了浓厚的兴趣， 促进知识的共享与交流，让教学效果更好；其次，
有的学生则在观察河水时发现河里有很多垃圾。 教师要给学生留下探究空间，让他们能够在探究
其次，教师引导学生根据所学知识分析河流污染 过程中获得知识和技能；最后，要指导学生进行自
的原因。最后，教师让学生结合所学知识提出解 我反思，学会总结和思考。
决方案，学生提出了很多种方法：加强河道管理、 在新一轮课改中，教师既是改革的实践者，也
建造污水处理厂、修建防洪堤坝等。在这个过程 是改革的探索者。教师要依据新课改的方向和目
中，学生不仅学会了课本上的知识，而且还将课本 标，围绕思政课特点和学生实际，贯彻新的教学理
上的理论知识运用到了实际生活中。教师通过丰 念，探索研究创新教学方法，制订针对性强的教学
富的课堂活动形式培养了学生的综合能力，提高 策略，从而更好地提升学生的政治学科核心素养，
了课堂教学效率 。 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为
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注重学科知识整合，构建完善的知识体系。 国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者

在新课程改革背景下，高中政治教师要重视学科 和接班人。 N
知识整合，构建完善的知识体系，从而提升学生的 参考文献：
学科核心素养。新教材改革对高中政治教师提出 [1]卢红梅 . 新课程背景下高中思想政治课教学中的学习方
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了更高的要求，因此，高中政治教师要对新课程改 法指导[J].高中阶段教学参考，009（27）：9-21.
革进行深入研究，明确新课程改革对高中政治教 [2]崔文法，卢金阳 . 党的二十大精神融入高中政治课教学
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的价值意蕴与实践路径[J].教学与管理，023（16）：1.
学的影响，在此基础上制订出符合学生实际的新
[3]王青青 . 指向核心素养的高中政治课教学评价策略探究
课改策略。如在教学《哲学与文化》一课中，教师
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[J].高中阶段政史地（教学指导），023（5）：2-14.
可以将教材中相关的内容进行整合，为学生讲述
[4]尹丽 . 新教材改革背景下高中思想政治课有效教学方法
“文化传承与创新”相关内容。首先，教师可以利 研究[J].吉林教育，023（13）：-8.
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用多媒体向学生展示我国非物质文化遗产——剪
作者简介：李树格，银川高级中学，大学本科，一级教师。
纸艺术的相关知识，让学生对剪纸艺术进行简单
【责任编校 梓 涓】
了 解 。 然 后 ，教 师 再 向 学 生 讲 述 我 国 传 统 节
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