Page 86 - 《宁夏教育》2024年第1-2期

教 改 探 索 《宁夏教育》 2024 No.01-02

数字化转型背景下开展校本教研的策略及建议

刘学忠 杨 成

摘要：数字化转型是学校深化基础教育课程改革、落实立德树人根本任务的必然要求，也是实现学校教育教
学质量提升的现实需要。校本教研是一种以学校为中心的教育实践和研究活动，不仅是一种教育方法，更是一
种教育思想，体现了对学校教育实践的深刻理解和不断探索。文章就宁夏推进教育数字化转型背景下开展校本
教研提出策略和建议，以期为学校及广大教师提供参考。
关键词：数字化转型；校本教研；策略；建议
中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2024）01-0084-03

在教育数字化转型的时代背景下，推动校本 型，加快构建自治区、市、县、校四级贯通的智慧教
教研工作数字化转型是学校深化基础教育课程改 研体系。校本教研作为智慧教研体系中最基础的
革、落实立德树人根本任务的必然要求，也是实现 一环，有着举足轻重的作用。在教育数字化转型
学校教育教学质量提升的现实需要。目前，宁夏 背景下，校本教研工作要从丰富内容、创新形式、
正在积极推动基础教育教学研究工作的数字化转 练好内功、精细管理和健全机制等方面予以推动

中，部分教材中的素材与学生实际生活联系不够 度，提出建议或方案 。
紧密，对此，教师要根据乡土资源精选切入角度， 课后作业质量不仅影响教学效果，也影响学
引导学生开展社会调查研究，让学生在实地参与 生未来的发展。新时代，国家和社会对创新型人
中发现问题、分析问题、解决问题，既可以引导学 才的需求进一步提升。在“双减”政策影响下，学
生关注社会发展，又可以帮助学生提升创新素养。 生有了更多发挥自主性和走出教室动手实践的机
下面以“沙坡头景区的旅游服务满意度调查”为案 会，一定程度上可以弥补高中教育在创新素养培
例，设计课后调查作业。 养方面的欠缺。教师要不断提升自身的创新素养
沙坡头景区的旅游服务满意度调查 与科学文化水平，设计适宜的开放式课后作业，为

调查要求：以 3～5 人为小组调查沙坡头景区 学生创新素养发展奠定基础。 N
游客旅游满意度开展调查，发现沙坡头景区旅游 参考文献：
服务存在问题并提出改进措施。 [1]辛涛，姜宇，林崇德，师保国，刘霞 .论学生发展核心素养
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调查问卷：（1）游客基本信息及旅游体验评 的内涵特征及框架定位[J].中国教育学刊，016（6）：-7，
28.
价。包括游客的来源地、了解景区的途径、预计花
[2]国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革
费、是否报团、停留天数、旅游次数、景区服务评价
的指导意见[J].人民教育，019（Z2）：0-13.
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等。（2）成果分析。①描述游客满意度现状：
[3]屈敏 .刍议高中地理教学中学生创新能力的培养[J].天津
教育，020（12）：24-125.
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作者简介：王智能，中卫市第一中学，教育硕士，二级
；②分析旅游服务可能存在的
教师。
问题： ；③
【责任编校 若 水】
为进一步提升沙坡头景区的旅游服务水平和知名
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