Page 53 - 《宁夏教育科研》2021年第3期
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总第147期 宁夏教育科研
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海
教
General，No.147 NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH 教 本 期 特 稿 航海 探 航
发挥着积极作用。道德与法治试卷第6题将社会主义 题涉及了物理核心知识的认识和了解，考查学生在阅
核心价值观与中华优秀传统文化有机结合，帮助学生 读中提取有用信息的能力，对关键知识点进行分析的
构建社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接 能力，体现了情境的深度应用。学生在答题的过程中
的精神链条，在完整的历史文化脉络中涵养道德品 感受祖国科技的发展，提升学生的民族自豪感，激发学
质。试题引导学生对个人道德修养的关注，对学生渗 生的爱国情怀和科学梦想。
透文化知识的教育和个人成长的引领，体现了育人 2. 学科间有效融合，考查学科核心素养。宁夏道
价值。 德与法治试卷第 15 题以社会热点“推动绿色发展，促
3. 注国家科技发展，增强民族自信心与自豪感。 进人与自然和谐共生”作为“十四五”时期的重大任务
宁夏中考化学卷 15 题以脱贫攻坚“两不愁、三保障、 为背景，考查学生对绿色发展、绿色生活的认识和理
一安全”为试题情境，在考查水的净化和酸的化学性 解，引导学生关注国家大事、关心国家发展、把个人成
质等主干知识的同时，宣传了党的脱贫攻坚政策，激 长与国家命运联系起来，理解并支持国家的方针政策，
发学生爱党爱国的思想情怀，具有鲜明的时代性特 在日常生活和社会实践中加以体现，再现了道德法治
征。除此之外 13 题以“长征五号运载火箭成功发射 学科政治性与学理性、价值性与知识性相统一的学科
嫦娥五号探测器”为试题情境，考查元素、离子、能源 特点。此外试题具有开放性和综合性，通过让学生为
和材料等化学知识，讴歌中国在航空航天领域取得的 实践教育活动写宣传标语来考查学生综合素养，学生
辉煌成就；16 题以侯德榜发明“侯氏制碱法”为试题 在明确主题的前提下，综合运用各学科知识拟写宣传
情境，考查化学方程式的计算；宁夏中考历史卷第 2 标语，既能在分析解决问题基础上实现能力提升，又能
题以中华优秀传统文化的典型代表中医入手，将中医 引导学生将自己的价值理念转化为行动力。同时，宣
辨证论治与道家辨证思想的考查融于一体，充分体现 传标语还能考查学生的语文、历史、生物等学科的素养
了中华优秀传统文化博大精深，源远流长。这些试题 和能力，体现了道德与法治学科与其他学科的有效
鼓励学生拓展视野，关注国家科技发展，增强民族自信 融合。
心与自豪感。 三、创新呈现方式，探索试题的多元开放
二、真实情境再现，关注解决生活实际问题 《总体方案》提出：稳步推进中高考改革，构建引导
2021 年宁夏中考试题情境素材的选择既有广度 学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对
又有深度，涵盖了科技前沿、工农业生产、时事热点、生 固化的试题形式，增加试题的开放性。宁夏中考试题
活健康、环境保护等方面，系统地展现了各学科知识在 坚持以创新素养教育为导向，注重教考衔接，遵循教育
社会发展、人类文明中的重要作用，让学生在社会和自 规律，在稳定试题难度的同时增加了试题的开放性和
然的大课堂中学习基础知识，锤炼意志、增强本领。此 创新性，注重各学科关键能力的考查，而且体现了学生
外，各学科命题注重创设有效问题，将情境素材贯穿在 能力考查的全面性、多样性、层次性，促进学生学习方
试题的始终，层层递进，考查学生解决问题的能力，有 式和教师教学方式的转变，提升课堂教学实效，培养学
助于选拔具有创新意识和创新能力的学生。 生的创新精神和实践能力。
1. 科学设计，考查学生信息获取能力。宁夏数学 1. 多维度教学，注重学生思维能力培养。根据初
试卷第3题以第七次全国人口普查结果的数据为背景 中学生的认知水平，教师以课标为指导，以情境为基
素材，引导学生关注社会热点、关注我国国情，考查学 础，启发学生自主发现问题，多角度、多元思考问题，加
生获取信息的能力，让学生意识到中国老龄化的严重 强学生思维能力的培养。宁夏语文试卷保持了与课
程度。宁夏物理试卷第25题以中国火星探测器“天问 标、教材、日常教学的紧密关联，如新闻特写的作用、颁
一号”成功着陆火星为背景设计试题，既充分体现了学 奖词的撰写等，都为日常教学中的教学内容；古诗文阅
科育人导向，也将物理知识考查与情境深度结合。试 读实现课内外的融合，体现了课程标准中学生借助注
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