Page 23 - 《宁夏教育》2021年第6期

工 作 研 究
《宁夏教育》2021 NO.06

思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等十 理，每个教师的工作都是在独立的系统软件中进
余门学科，成绩作为衡量学生学业水平和高校招 行，并且使用独立的密钥，这样就提高了试题的保
生录取的主要依据之一，考试的公平性、科学性就 密性，避免泄题现象发生。
显得尤为重要。随着对考试质量要求的不断提 4.建设题库可以实现精细化管理。在试题库

高、实施次数的不断增加，提高普通高中学业水平 管理系统中可以通过参数快速精准地查阅到所需
考试试题质量，建设普通高中学业水平考试题库 试题及试卷，可以对命题、审题相关工作情况进行
已成为当前的重点工作，是实现考试招生制度改 实时数据统计，从而快速追踪单个试题从命制、审
革科学化和信息化管理的重要措施之一，也是适 核到组卷整个过程的历史追溯，可以及时汇总和
应现代教育发展的需要。 查看审题记录和意见，实现信息共享，从而完成对
1.建设题库可以提高命审题工作效率。从每 命审题工作质量和进度的精细管理。
年的学业水平考试命审题业务背景来看，由于涉 二、普通高中学业水平考试题库管理系统的
及考试科目较多，每门学科都需要命制正式试卷 平台架构和功能
和备用试卷，因此命题工作量巨大。在形成最终 近年来，许多教育专家在试题命制、题库建设
试题之前，还需经过征题、审题等一系列环节的层 方面都做了许多有益探索，但对题库的概念存在
层筛选与修改才能确定，而这一过程几乎都是采用 不同的理解。有人认为，一本练习册、题集就是题
纸上审核修正的方式进行，需要不断地手动翻阅纸 库；也有人认为，存放了很多试题的电子文档或系
质试卷，从而导致审题工作量大、工作效率不高。 统就是题库。随着教育测量学和信息技术的发
建立信息化的学业水平考试题库后可以实现智能 展，题库不仅仅可以用来存放大量试题，还可以是

组卷，大大减少命题的工作量；审题在审题管理系 一个集征题、审题、组卷、审卷等为一体的动态管
统中进行，将教师从繁杂的翻阅、打印、审核等工作 理系统。
中解脱出来，在很大程度上提高了审题工作效率。 1.题库管理系统的平台架构。现代题库的试
2.建设题库可以实现试题的高质量和高标 题管理、试卷生成、统计分析和在线考试等功能均
准。在传统命题方式中，试题的重点和难点完全 离不开信息技术的支撑。题库管理平台是命题与
取决于少数命题者对课程标准和考试大纲的理 信息技术融合的关键，只有通过题库平台在各个
解，命题的整个操作过程以少数命题者的教学经 题库要素之间建立稳定、可溯的数据关系并实现
验为参照系，因此，主观认识上的局限性、随意性 融合，才能保障题库长期有效稳定运行。从命题
难以避免，这样就容易出现试题质量低、难以达到 管理和环节来看，普通高中学业水平考试题库管
标准化要求的问题。建设试题库，需要大量高水 理系统总体上包括中心管理平台、征题平台、审题
平教师参与到命题、审题工作中来，题库里的每道 平台、抽题组卷平台四个部分。中心管理平台由

试题所对应的知识点、难度系数、能力水平等参数 命题管理人员使用，维护试题结构、专家账号及权
都会经过多人多次审核、校对、筛选，最终生成的 限，制定命题和审题任务，管理试题与试卷。征题
试卷在难度和信度上就有了一定的保障，从而实 平台由命题组长和命题专家使用，导入、完成、上
现试题的高质量和高标准。 报命题任务，完成试题征集和初审工作。审题平
3.建设题库可以提高考试的公平性和保密 台和抽题组卷平台由审题管理人员、审题专家使
性。学业水平考试的试题库知识点全、题量大、题 用，主要满足审题业务管理需要，实现审题、组卷、
型多，由多名教师共同协作完成，进入题库中的每 审卷等全过程管理。
道试题都赋予考核知识点、题型、难度、区分度等 2.题库管理系统的功能。题库就好像是存有
参数，在命题时再通过这些参数随机抽取所需试 大量试题的“银行”和“仓库”，存贮性是题库管理
题，智能组成试卷，既保证了试卷的覆盖面和考试 系统的基本功能。题库管理系统在存贮试题基础
的重点、难点，又在很大程度上避免了命题教师的 上至少应该具备五个方面的功能：试题输入和编
主观倾向，更好地保证了考试的公平性和客观 辑、试题查询和查重、抽题组卷、审卷导卷、测试分
性。由于试题库是通过试题管理系统进行有效管 析。（1）试题输入和编辑是题库管理系统的基础功

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