Page 27 - 《宁夏教育》2021年第6期

工 作 研 究
《宁夏教育》2021 NO.06

普通高考中几种总分计算方式的比较

牛树磊

摘要：新高考考生关心三个问题：学生怎么考？成绩怎么算？高校怎么招？文章通过介绍目前高考中的原
始分、等级赋分、标准分总分计分方式，比较其优缺点，给谋划进入新高考的省份提供一定的借鉴。
关键词：普通高考；标准分；等级赋分
中图分类号：G424.74 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2021）06-0025-02

2014 年 9 月 4 日，国务院印发《关于深化考试 但是容易理解。
招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意 二、新高考总分计算方式
见》）提出，改革考试形式和内容、改革招生录取机 新高考提供了多种选考组合，虽然不同的考
制等五大任务。同年启动上海、浙江高考综合改 生选考不同的考试科目，但普通高考录取还是依
革试点，标志着新一轮高考综合改革启动。为了 据文化课总分统一排队；虽然参考考生的综合素
贯彻落实《实施意见》，教育部于2014年底印发《关 质评价录取需要通过一定规则，但需要通过“正态
于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意 化”转换到统一的维度上，解决不同科目、不同选
见》《关于普通高中学业水平考试的实施意见》《关 考人数成绩的可加性和可比性。

于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意 （一）等级赋分
见》《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工 以“3+3”为例，语文、数学、外语 3 门为教育部
作的意见》四个配套文件。其中，《关于普通高中 统一命题的统考科目，选考科目为各省统一命题
学业水平考试的实施意见》明确《普通高中课程方 的 6 门科目（浙江为 7 门科目，多一门技术）选考 3
案（实验）》所设定的科目均列入学业水平考试范 门科目。考生高考成绩由语文、数学、外语 3 门统
围。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物 一高考科目成绩和学生自主选择的 3 门普通高中
理、化学、生物等科目考试由省级教育行政部门统 学业水平等级性考试科目成绩构成。如有政策性
一组织。计入高校招生录取总成绩的学业水平考 加分，则计入高考成绩。
试 3 个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合 1.按比例切块直接赋分（非一分一段）。上海、
格、不合格”等级形式呈现。目前，普通高考的录 北京、天津、浙江均采用此种方式，北京、天津、浙
取方式还是单纯以文化课总分排队录取为主，另 江选考科目卷面满分均为 100 分，转换分为 A、B、

外还有诸如强基计划、综合评价等方式。无论哪 C、D、E 共 5 等 21 级，上海选考科目卷面满分为 70
一种录取方式，分数的计算都非常重要，事关公平 分，转换分是5等11级，相邻两级之间的分差均为
公正，影响考生确定选择考试科目。 3 分，以高中学考成绩合格为赋分前提，起点赋分
一、传统的总分计算方式 40分，满分100分（上海满分为70分），各省每个等
传统的高考成绩是考生所有科目的原始卷面 级所占比例不同。以上海为例，按照选考物理的
成绩之和，按文科、理科排队。以宁夏为例，语文、 所有考生原始成绩从高到低排队，排名前5%的考
数学、外语、综合四个科目，数学和综合分文理。 生无论原始成绩多少分，最终物理科目的换算成
某文科考生语文 100 分，数学 90 分，外语 80 分，综 绩是70分，排名5%至15%的考生最终物理科目的
合230分，考生的高考成绩为500分。假如一个考 换算成绩是 67 分，以此类推，排名最后 5%的所有
生语文考了 80 分，数学考了 75 分，两门成绩怎么 考生最终物理科目的换算成绩是40分。如果出现
比较，排名如何，孰优孰劣，考生在所有考生群体 某个科目选考人数少于一定人数时，启动选考科
中是什么水平，这种简单的计算方式虽然不科学， 目保障机制。“三分一赋”的等级赋分方式会造成

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