Page 90 - 《宁夏教育》2021年7-8期

教 研 沙 龙 《宁夏教育》2021 NO.07-08

事，即用醋酸在鸡蛋上面写字，待酸醋完全干了之 意思为化合价升高，失去电子，发生氧化反应；化
后，蛋壳上面也没有任何痕迹，但是若将鸡蛋煮 合价降低，得到电子，发生还原反应。通过这样一
熟，我们之前写在鸡蛋上的字便会透过蛋壳印在 个简单的口诀，学生便很容易掌握“氧化还原反
蛋清上。通过这样一个简单有趣的故事来激发学 应”的一般规律。教师如果能在化学课堂中擅于
生的学习热情，课后可以让学生尝试用家里面的 运用口诀，学生会在捧腹之余轻松牢记一些重点
白醋在鸡蛋上面写字，最后会不会产生同样的结 内容。因此，口诀记忆对于提升化学教学质量有
果。在化学教学中，与日常生活联系起来，教学质 较大的作用。
量会得到很大提升。 4.丰富实验设计，提升科学素养。化学是一门
2.课堂互动合作，增强情感交流。在化学教学 以动手实验为基础的理论学科，唯有让学生在课
中，教师与学生的互动、学生之间的合作交流是非 堂中亲自动手实验，学生才能深刻理解实验的反

常重要的。师生互动既可以使学生保持注意力， 应原理和操作流程以及实验对于化学的重要作
又可以加强教师与学生之间的情感交流，学生之 用。在实验过程中，教师引导学生观察实验现象，
间合作交流既可以取长补短，也可以激发思维的 分析实验数据，解决实验中所遇到的问题，让学生
火花。如学生刚步入高中，在进行化学《绪论》部 从实验中获得基本的实验技能和基本的动手操作
分的教学时，教师采取互动式的教学方法，便能够 能力，在实验中培养学生严谨的科学态度和质疑
引起学生对化学的好奇与渴望，激发学生的学习 精神，提高学习化学的兴趣，体验科学探究的艰
兴趣，并通过实例阐明化学这门课程的趣味性与 辛，感受化学世界的奇妙与和谐。因此，在化学课
重要性，让学生明白化学对我们的生活来说很重 堂中进行实验是提高学生学习化学积极性的重要
要，同时也很有趣。我们通过下列几个问题并结 方式。在准备实验时需要注意以下几点：（1）实验
合实例与学生进行互动：（1）什么是化学呢？（2）化 过程中必须注意安全，时刻牢记“安全第一”。（2）
学具有怎样的特点？（3）化学的基本任务是什么？ 教师设计的实验必须具有科学性，也就是指实验
（4）化学与我们的日常生活有什么联系？（5）你认为 设计要有科学依据，实验原理、实验选材、实验步
怎样可以学好化学？通过学生与教师的互动交流， 骤、实验结果都要科学可靠。（3）实验必须具有可
在第一节课中就让学生感受到化学的魅力，让学生 操作性，就是指在实验中实验用品易获得，实验步
知道化学是一门实验性很强的学科，化学与我们的 骤简单可行，实验现象明显、结果准确。（4）实验中
生产生活紧密相连，目的是为了培养学生对化学的 要考虑“绿色原则”，指的是尽量减少有毒有害物
兴趣，在以后的学习中不要产生畏难情绪，让学生 质的排放，提高实验效率，同时，做到低碳排放，保
了解到化学是很有趣的。此外，互动式教学要经常 护环境。
应用，在上课的过程中与学生产生互动，哪怕一个 总之，化学教学要适应新时代教育改革目标
眼神交流，都可以给学生很大的信心，而学生之间 的要求，就要克服一些传统教学方法的弊端，通过
的相互合作应该贯穿于每一节课堂之中。 创新教学方法，通过理论联系实际、课堂互动合
3.擅于运用口诀，强化知识记忆。化学这门课 作、擅于运用口诀、丰富实验设计等激发学生的学
程中相关的理论知识存在一定难度，如何化繁为 习动机，最终达到培养学生综合素质和提高化学
简，让学生在有限的时间内完全理解和掌握所有 教学质量的目标。 N
知识呢？这就对化学教师提出了新的要求，要在 参考文献：
教学过程中时常编写一些口诀，方便学生理解和 [1]皇国春.新课改背景下高中化学教学模式探索[J].成才之
记忆。我们知道“氧化还原反应”针对高中生而言 路，2020（11） .
是非常重要的一个知识点，既复习了中学所学的 [2]吴小霞.提高高中化学课堂教学质量的有效策略探讨[J].
氧化反应和还原反应，但是本质却发生了变化，也 甘肃教育，2019（10） .
[3]宋玉芝.提高初中化学课堂教学质量方法探析[J].吉林教
对后续的学习有极大的影响，所以这节课有承上
育，2017（26） .
启下的作用。那么，如何让学生更加容易地理解
作者简介： 周贵乐，宁夏大学化学化工学院，硕士研究生。
和记住“氧化还原反应”的本质和特点呢？这时，
【责任编校 江 南】
口诀记忆就显得尤为重要。如“失升氧、得降还”，
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