Page 91 - 《宁夏教育》2021年7-8期

教 研 沙 龙
《宁夏教育》2021 NO.07-08

有趣呼吸训练法在小学童声合唱团训练中的运用

崔晓岚

摘要：呼吸是合唱训练的基础，正确而有效的呼吸方法尤为重要。文章对有趣呼吸训练法进行阐述，为提高
童声合唱演唱水平和表现力提供参考。
关键词：小学；童声合唱；呼吸训练法
中图分类号：G633.95 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2021）07-0089-02

合唱是指集体演唱多声部声乐作品，是一种 的要求，共同完成音乐内容的表达与艺术形象的
形态多样的集体艺术形式，合唱艺术以其构成形 再现。童声合唱如果训练方法得当，掌握了正确
式的多维化与表现载体的特殊性，有着不可替代 科学的呼吸方法，可以为随之而来的变声期做好
的独特地位和较高的审美价值，所以其社会功能 充分的准备，避免训练方法不正确造成损伤声带
比其他音乐形式更为广泛和显著。著名教育家柯 等不良后果。
达伊认为，合唱是“许多人联合起来做一个人单独 2.有趣呼吸训练法符合童声合唱团的年龄特
所不能做的事，无论他们在其他方面多么有才能， 点。童声合唱队的队员，可以分为三个年龄阶段：
在合唱队里，每个人的工作都同样重要，一个人的 6岁至8岁为第一阶段；9岁至12岁为第二阶段；13

错误就能毁掉一切”。歌唱是呼吸的艺术，正确的 岁至14岁为第三阶段。无论对于哪个阶段的学生
呼吸是良好发声的基础，也是歌唱的动力。在接 来说，传统的呼吸训练方法相对抽象，学生不容易
触合唱艺术的初期，合唱队的训练包括通过呼吸、 理解，在训练中就会出现教师虽然使劲教，但是学
音准、共鸣、节奏等来建立清晰、准确的合唱概 生做不到位的现象，在很大程度上难以激发学生
念。古人云：“善歌者必先调其气也。”更是道出了 的合唱兴趣。运用有趣呼吸训练法不仅能解决呼
呼吸的运用在歌唱中的重要性。可以说，呼吸是 吸问题，而且能让学生在气息训练中巩固节奏。
歌唱的原动力和基础，对于童声合唱团来说，呼吸 教师只有变换方法，加强趣味性，把枯燥的呼吸训
训练更是从训练开始就应重视且长期坚持的一项 练视觉化、形象化、故事化、游戏化，针对每节课训
基本功。 练的目的对学生提出基本要求，才能让学生在愉
一、有趣呼吸训练法 快的氛围中进行训练。每天坚持训练做到动静结
有趣呼吸训练法就是通过创造性地改变形 合，使学生快乐地理解和掌握呼吸的正确方法，为

式、进行练声曲的创编、练习方法的变换等，使合 良好的歌唱打下基础。
唱训练视觉化、形象化、故事化、游戏化，可以培养 三、有趣呼吸训练法的实施
合唱兴趣，让学生在轻松的氛围中掌握正确的呼 1.缓吸缓呼闻香训练法。（1）缓吸练习。最初
吸方法的训练法。在呼吸训练过程中，教师的语 的学习，应该用缓吸的方法去感受歌唱时呼吸部
言一定要做到准确、清晰，在合唱教学中结合运用 位的状态。练习的时候，可以双手叉腰，用匀、慢、
有趣呼吸法让学生进行乐句长短、速度快慢的训 稳的缓吸状态，做到口鼻同时吸气，口腔内是打开
练，从而对学生的呼吸训练提出规范要求。当学 的，鼻腔稍打开，眉毛扬起，缓吸后自然吐气。对
生控制气息的能力掌握了以后，就为合唱队的演 于小学生来说，他们对呼吸器官和横膈膜等概念
唱水平和表现能力的提高打下了坚实的基础。 并不了解，对抽象化的描述也不能理解，学生的注
二、有趣呼吸训练法的实践意义 意力不能保持很长时间，枯燥乏味的练习很可能
1.呼吸训练是童声合唱的基础。合唱作为一 会使其失去合唱的兴趣。因此，教师应多以游戏
种集体声乐艺术，要求每一位成员依据相对统一 化的方式进行，并且用形象的语言和正确的示范

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