Page 57 - 《宁夏教育》2021年第11期

Internet Education
应用篇 >>> 2021.11

“互联网+”重构评价改革 提升，学生的实验完成质量明显提高，基础编程能

人工智能助力技能训练 力显著增强。教师间的交流互动也大大加强。目
前，该平台现已在计算机专业的师生间全面普及，
在不断改善“互联网+”育人环境的同时，学院 平台上线的实验实训课程已超过 20 门，实验总数
积极探索应用智慧学习平台。数计学院计算机教 达到300个，浏览次数突破40万人次。近三年，计

学团队将互联网技术教育实训平台——Educoder 算机专业教师团队获区级教学成果一等奖1项，指
应用到计算机类课程的实践教学中，重构实践课 导学生参加计算机设计大赛、“互联网+”创新创业
程的训练与考核评价体系。 大赛获区级以上奖励30余项，“互联网+”创新创业

依托该平台，教师不再为每一节的实验课安 国家级项目4项、自治区级项目15项。
装配置实验环境，实验报告也不再需要手动批阅， 外国语学院依托“高水平本科教育试点暨人
实验设计中还可增加基础知识介绍、编程实例，学 工智能助推教师队伍建设”项目建设的智能语言
生在正式实验的过程中如果需要提示，还可以根 学习实验室，集成了智慧课堂、智慧教学、智慧学

据提示信息及时进行查看，但查看后系统会自动 习和智慧考试系统。其中，智慧学习系统提供口
扣除相应分数。这样的扣分机制促使学生牢固掌 语训练功能，支持学生开展早读训练，并集成了英
握基础知识。平台内建立的智能化测评机制，为学 语原版图书、影视资源等外语学习资源，学生可在

生提供了伴随式实时指导和辅助学习，帮助学生将 校内任意地点登录并按需所取，进行自主学习；智
专业知识和动手实践相结合，即学即用；平台提供 慧考试系统可稳定支持学校大规模在线考试，如
的闯关模式，如完成排名、经验值累计加分或金币 分级考试、期中和期末考试、大型竞赛等，实现从
奖励等大大增强了学生学习的趣味性，激发起学生 命题、组卷，到考试、评阅的考务全过程信息化管

不断探索求知的意愿；在实现实验自动精准评分的 理和智能化试卷分析。建成以来，智慧学习系统
同时，平台还能记录学生每次实验的尝试次数和调 使用率一直保持高位运行，深受学生欢迎。学院
试错误的类型，并提供分析报告，从而帮助教师更 连续三年利用考试平台组织考试，过程严谨高效、
细致、准确和全面了解学生的知识掌握情况。 阅卷智能准确、评价规范科学、分析全面细致、反

平台的应用使教师的实验设计能力不断得到 馈及时精准，构建起了更加科学的考核反馈闭环

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