Page 13 - 《宁夏教育科研》2022年第2期
P. 13
宁夏教育科研
2022年 第2期（总第150期） NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH
工 本 期 特 稿 究作 研 究
工
研
作
宁夏“互联网+教育”推动教育现代化的作用分析
黄 涛 1，2
（1.华中师范大学人工智能教育学部 430070 2.宁夏教育信息化管理中心 750011）
摘要：“互联网+教育”是引领教育信息化的主要趋势，是推动教育现代化的重要途径与关键支撑。
文章从教育环境现代化、教学模式现代化、教育服务现代化、教育治理现代化以及教育主体现代化五大
支柱为切入口，深入分析宁夏推进“互联网+教育”示范区建设过程中，互联网+教育”在教育现代化中发
“
挥的“支撑、引领、驱动与变革”等重要作用，充分发挥大数据、人工智能等数字技术作用，加快教育数字
化转型以持续推动教育现代化。
关键词：互联网+教育；教育信息化；教育数字化转型；教育现代化
一、问题提出 需要，在教育资源共享、创新素养教育、教师队伍建设、
将互联网技术深入应用于教育领域已经成为全球 学校党建思政、现代教育治理五个方面，将开展信息技
［1］
范围内各个国家教育变革与发展的重要途径。 2010 术与教育深度融合发展作为关键突破口，进行先试先
年发布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要 行与改革创新。经过五年发展，宁夏通过“互联网+教
（2010-2020 年）》提出了信息技术对教育发展有革命 育”推动教育教学、教育服务、教育治理模式变革，形成
性影响之后，随后教育部等多次发文强调教育信息化 了一系列典型案例和经验模式，实现了区域、城乡、校
发展的重要作用，2019 年，《中国教育现代化 2035》又 际、群体间差距有效弥合，全区教育发展水平和人才培
［2］
提出了大力推进教育理念、体系等现代化 ，并将加快 养质量明显提升，逐步走出了一条具有宁夏特色的“互
信息化时代教育变革,以信息化推进教育现代化，作为 联网+教育”发展之路。总结与分析宁夏“互联网+教
［3］
面向教育现代化重点部署的十大战略任务之一 。教 育”对推动教育现代化的作用，将有助于宁夏“互联
育信息化已是新时期我国实现教育现代化重要途径和 网+教育”的理论深化和进一步厘清宁夏“互联网+教
内生变量 ，也是教育现代化的基本内涵和显著特 育”的实践路径，为未来宁夏“互联网+教育”的进一步
［4］
征 。“互联网+教育”则是教育信息化当前发展的主要 发展指明方面。
［5］
［6］
趋势 ，促使信息技术与教育的深度融合，加快教育领 二、宁夏“互联网+教育”推进教育现代化的内涵
域做出全面而深刻的系统性转型与升级是推动教育现 教育现代化是传统教育在社会现代化进程中的转
代化的关键所在，尤其在促进教育公平 、教育均衡发 化与超越 ，是指教育具有与一个国家、区域的政治、
［8］
［7］
展、推进终身教育发展、改善教育环境等方面发挥了至 经济、文化与科学技术等发展相适应的先进体系结构
关重要的作用。 与较高发展水平 。教育现代化不是一种单一的形
［9］
宁夏地处中国西北，存在小规模学校较多、教育发 式，也没有一个固定的标准，而是一个动态的、不断发
展不均衡、教育资源相对缺乏及环境有待优化等问 展的过程。以现代化理论为依据，基于教育信息化构
题。2018年7月，教育部批复宁夏为全国“互联网+教 成要素的角度，本文重点从宁夏“互联网+教育”对宁
育”示范省（区）。宁夏为充分发挥“互联网+”对教育 夏区域教育主体的现代化、教学模式现代化、教育治理
改革发展和教育现代化的积极推动作用，结合国内外 现代化、教育环境现代化与教育服务现代化 ［10］ 五大支
经验与实际区情，按照“区域统筹、顶层规划、基层实 柱 ［11］ 所发挥的作用进行分析，以期更好理解与发展宁
践、逐步推进”的发展原则，基于区域学校发展特色与 夏“互联网+教育”建设的意义。
11
