Page 17 - 《宁夏教育科研》2022年第2期

宁夏教育科研
2022年 第2期（总第150期） NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH
作
研
工
工 本 期 特 稿 究作 研 究
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［5］项阳.教育现代化中的信息化力量［J］中国教 45(3):96-107.
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［12］顾明远. 第三次工业革命与高等教育改革 习近平总书记关于建设教育强国的重要论述［J］人民
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［13］雷朝滋.发展“互联网+教育”推进教育深层次 ［27］杨开城. 教育何以是大数据的［J］电化教育
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［14］孙刚成，左晶晶.中国教育现代化理论与实践 ［28］杨现民，郭利明，王东丽，邢蓓蓓.数据驱动教
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研究的偏离与校正——以1998-2019年的CSSCI文献 育治理现代化：实践框架、现实挑战与实施路径［J］现
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数据为例［J］教育与教学研究,2020(5):26-40. 代远程教育研究,2020,32(2):73-84.
［15］褚宏启 . 教育现代化的本质与评价——我 ［29］祝智庭，胡姣.教育数字化转型的实践逻辑与
们需要什么样的教育现代化［J］教育研究,2013(11): 发展机遇［J］电化教育研究,2022,43(1):5-15.
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［16］史静寰，叶之红，胡建华，徐小洲，杨颉，李立 （责任编辑：吴皓）
国，刘永贵，康凯，王小梅，高晓杰，许焘，瞿振元.走向
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2030：中国高等教育现代化建设之路［J］中国高教研
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［17］袁利平，李君筱. 面向 2035 的中国高等教育
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现代化发展图景及其实现［J］大学教育科学,2021(3):
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［18］李冀红，万青青，陆晓静，杨澜，曾海军. 面向
现代化的教育信息化发展方向与建议——《中国教育
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现代化 2035》引发的政策思考［J］中国远程教育,2021
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［19］杨小微. 大国教育发展运作战略的比较及对
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我国的启示［J］山西大学学报(哲学社会科学版),2022,

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