Page 30 - 《宁夏教育科研》2022年第2期

宁夏教育科研
区 区 域 域 视 视 窗 NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH 2022年 第2期（总第150期）
窗

展新生态。集中打磨形成一批智能环境下的新课改优 专家团队指导西夏区“互联网+教育”建设应用，帮助
秀课例、新时代教学评价范例等优质资源，开展基于课 县区及学校提炼总结出一批创新型经验和典型性
堂行为分析的大数据智能精准教研活动，培养一批善 模式。
于应用互联网、大数据、人工智能等新技术的教研创新 5.广泛运用信息技术助力“双减”提质增效。在信

团队和卓越教师，培育一批“互联网+教育”应用名校 息技术助力“双减”的场景应用上，鼓励支持学校勇于
和名师。形成具有西夏区特色的教师研修的模式，积 探索，尝试记录学生学习行为、学习过程、学习状态，分
累一批可推广、可复制的先进做法、典型经验和创新 析学生学习成效、学习特点、心理性格特征，教师可以
模式。 根据学生的特点和教学目标，向不同学生推送不同学
4.凝练总结西夏区“互联网+教育”成果经验。加 习资源，并根据学生答题对错、知识点掌握情况，动态

强“互联网+教育”标杆校建设应用效果，发挥引领示 调整推送内容，自动生成班级总体和学生个体学情报
范作用，使标杆校成为辖区信息化教育“真正的标 告，避免千人一卷、千人一练，实现差异化作业布置、个
杆”。全面实施“三个课堂”普及应用，组建跨区域跨校 性化学情分析、精准化学科辅导。
际教育联盟和“联校网教”协同中心，促进优秀师资资

源在线共享，鼓励组建实体教研团队开展网上教研。 （责任编辑：禹晓成）
探索建立“互联网+教育”专家工作室，邀请国内知名

（上接10页）

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