Page 31 - 《宁夏教育》2021年第3期
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本 期 话 题
《宁夏教育》2021 NO.03
和而不同 美美与共
——银川市实验小学集团化办学的实践与探索
遇 旻 刘 燕
摘要：2010年至今，银川市实验小学教育集团围绕立德树人总目标，实施党委领导下的法人负责制，在愿景
凝聚、“工程”建设、资源分享、制度实施等方面实行一体化管理。同时，各校区因地制宜，创建特色校园文化，实
践特色校本课程，创新集团化办学运行机制，争创一体化之下的特色化发展，呈现出“和而不同，美美与共”的共
荣局面。
关键词：集团化办学；一体化；特色化
中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2021）03-0029-03
近年来，为加快银川市教育事业发展，办好人 较高的社会美誉度。
民满意的教育，银川市委、市政府和市教育局优化 1.共同愿景的凝聚。“学校文化是驱动学校持
教育资源配置，充分发挥优质学校的教育教学优 续、稳定发展的动力，是学校获得凝聚力、竞争力
势和品牌效应，探索实施集团化办学。银川市实 和打造学习共同体的必由之路。”在构建和谐社会
验小学是一所百年老校，始终走在优质教育资源 的进程中，银川市实验小学提出了“和谐文化立
提质扩面工程前列。 校，创新教育育人”的办学宗旨，推进“和谐文化”
早在 2010 年，银川市实验小学就托管了永宁 建设，进而提出“和衷共济，和而不同”的集团化办
县蓝山学校。2013 年，成立了银川市实验小学教 学理念，凝练出“做教师的教师，教会教师工作”的
育集团，开办了阅海第一小学，同时托管了薄弱小 管理文化和“主动承担，落到实处，敢为人先，追求
学金凤区第四回民小学；2015年，开办阅海第二小 卓越”的教师行为文化。每一年还有细化的主题
学；2016年，开办永泰小学，托管了永宁县三沙源小 导向，如2017年是“三品”提升年，各校区扎实做好
学；2017年，开办滨河新区景城第一小学，托管了金 课堂教学质量提升，提高常态优质课的比例；2018
凤区第九小学；2018年，开办阅海第三小学、阅海第 年是“亮牌”行动年，各校区着眼于自身建设，擦亮
四小学。截至2020年9月，银川市实验小学教育集 学校品牌；2019年是“三优”建设年，集团推出一批
团形成一校八区格局（2019年，永宁县三沙源小学、 优师和优生、一批精品校本课程和课例，整体提升
金凤区第四回民小学结束托管），共264个教学班， 教学质量和学校美誉度。集团持续推进“六大工
近14000名师生，成为目前全区最大的教育集团。 程”建设，坚持“五育”并举全科育人，灵活多样推
近十余年间，银川市实验小学集团化办学先 动“三进”工作，让每一个孩子幸福成长、绽放精
后涉及11所学校，围绕立德树人总目标，实施党委 彩，让每一位教师专业提升、尽显才华。这些集团
领导下的法人负责制，实施一体化管理，实现所有 化发展的顶层设计鲜明而有特色，保证了正确的
校区“快步走”。同时，各校区因地制宜，实行一体 发展方向。学校领导班子凝心聚力、勇挑重担，常
化之下的特色化发展，呈现出“和而不同，美美与 在不同场合结合事例宣讲办学理念，保证每一个
共”的共荣局面。 “实验人”入脑入心，把追求卓越、行稳致远的精神
一、探索实施一体化管理新模式 落实在行动中。工会每年组织所有校区的教职工
在管理体制上，初步探索出“1+X”的集团化办 开展集团迎新活动，增进感情，加强文化认同，各校
学模式，通过“名校+新校”“名校+弱校”“名校+农 区“实验人”的凝心聚力为集团发展注入不竭动力。
村校”等多种形式，输出名校品牌、理念、管理、文 2.共同“工程”建设。“没有质量，教育将挺不起
化、师资，形成统一的文化基因，实现名校资源利 脊梁骨。”集团化办学这种特殊的学校组织形式需
用效益最大化，促进优质教育均衡化、平民化、普 要建立独特的运行和管理机制。只有不断创新，
及化，在一定程度破解了“上好学”的难题，获得了 才能逐步建立符合集团化发展的内部管理制度，
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