Page 35 - 《宁夏教育》2021年第3期

工 作 研 究
《宁夏教育》2021 NO.03

教师、家长有针对性地寻找案例资源和开展亲子 可避免地会受到家长、孩子以及所在环境等因素
活动。 影响。而按照项目的要求，完成亲子作业需要将
二、要继续优化项目平台使用功能 活动过程或作品照片上传到平台，导致一些家长
平台是否好用是影响用户体验的重要因素， 对这些上传的照片如何使用、会不会泄漏孩子信

而用户体验的好坏直接影响其是否愿意继续使用 息等问题有所顾虑。因此，建议在活动照片上传
平台以及使用平台的频率。由于家园共育工作涉 页面增设与隐私设置有关的功能，如可以让家长
及到广大的家长群体，其年龄与学历的差别、信息 选择上传的作业“公开”或“不公开”，并在“公开”
技术应用能力与水平的差别、对平台接受程度与 按钮的位置简要说明上传的照片可能会在哪些地
操作熟练程度的差别等，都影响着利用信息技术 方公开，以消除或减少家长对信息泄露的顾虑。
手段开展家园共育工作的可行性、参与性与实效 三、要继续优化项目平台内容
性。统计数据显示，25.73%的家长在使用项目平 科学合理的内容是确保家园共育活动持续有
台时无法快速找到需要的资源，21.08%的家长在 效开展的基础保障，也是家园共育活动取得一定
使用项目平台时担心平台会泄露隐私，16.88%的 成效的基本保证。在项目实施过程中，完成每周
家 长 在 平 台 技 术 操 作 时 需 要 花 费 大 量 时 间 ， 推送的亲子作业是家长参与较多较广的项目活动
16.25%的家长在完成亲子活动（或作业）时需要花 之一。为此，针对项目亲子活动案例的难易程度
费大量时间。因此，平台建设者需要进一步优化 面向家长开展问卷调查。在家长关于项目亲子活
项目平台使用功能，不断改善幼儿园管理者、教师 动（或作业）难度的评价中，75.68%的家长认为难
和家长作为项目平台用户的使用体验。一是提升 度适中，8.36%的家长认为偏难（含非常难和比较

平台使用的便捷性。一方面，要通过简化优化平 难），15.96%的家长认为偏简单（含非常简单和比
台操作、增设操作提示提醒等方式降低平台技术 较简单）。因此，可以从以下几方面优化项目平台
操作难度，尽可能让更多的家长参与进来，避免出 内容：一是增强平台内容的丰富性。由于家长群
现家长不知在页面上“点哪里”“怎么做”等现象， 体涉及的范围很广，存在年龄、生活环境、生活方
减少其在平台技术操作中花费的时间。另一方 式、文化程度等多方面的差异，因此，丰富的平台
面，可以通过视频讲解的方式对平台功能进行介 内容能够较好地帮助不同家庭开展亲子活动和家
绍，并在页面显眼的位置设置“常见问题”按钮，方 园共育，降低学习和参与亲子活动的门槛，让更多
便家长在平台使用过程中出现的问题得到较为及 家长参与到家园共育工作当中。访谈发现，部分
时的解答。二是提升平台体验的丰富性。在过程 家长在参与项目亲子活动的过程中遇到了一些问
性资源上传方面，项目平台亲子活动的完成形式 题，如一些亲子作业（活动）中使用的材料虽然常
是家长依据平台推送的亲子活动案例，把自己（或 见，但并不是每个家庭时时都具备。以“水枪大作

家人）与孩子的活动游戏过程和作品拍摄成照片 战”为例，活动通过水枪射击纸杯的游戏在满足孩
上传到平台指定位置，但是亲子作业上传的内容 子玩水欲望的同时，实现户外运动和专注力训练
形式比较单一，只能上传文字和照片。调查中一 的目标。但在实施过程中，可能恰好出现缺少水
些家长认为，许多亲子活动作业用文字和照片的 枪、纸杯等活动材料与物品的情况。对于这一问
形式不能较好地记录和反映活动内容，通过视频 题，可以考虑每周推送 2～3 种不同的亲子活动供
能更加全面完整地体现亲子活动过程。因此，如 家长根据自身情况选择一种完成，或对案例中出
果能够提供视频上传功能，家长上传亲子活动的 现的材料与物品给予一定的替换建议。又如，一
形式会更加丰富。在平台开发方面，一些家长希 些家长受教育程度影响，不能较好地理解亲子作
望用 APP 开展在线家园共育活动。因此，平台建 业案例所表述的内容。对于这一问题，可以考虑
设者在时机较为成熟的情况下，可以通过开发相 尽量以视频形式呈现亲子活动案例的活动过程，
应的APP来优化和丰富用户体验。三是提升平台 帮助家长更好地理解、实施和完成亲子活动。二
使用的安全性。亲子活动是家长和孩子共同参与 是增强平台内容的可操作性。对于亲子活动案例
的有益于孩子成长的活动，拍摄和上传照片时不 的实施，可以给予家长更详尽、更具操作性的指

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