Page 56 - 教育2021-4定稿

课 堂 在 线 《宁夏教育》2021 NO.04

在语文教学中融入

社会主义核心价值观教育的策略

哈 攀

摘要：社会主义核心价值观“从教材中进头脑里”的核心是备课与启发，只有牢牢抓住社会主义核心价值观
在教学中的“落脚点”、在课堂操作中的“方向盘”、在学生认知中的“敏感区”，社会主义核心价值观才能从语文教
材植入学生头脑、融入学生情感。
关键词：社会主义核心价值观；提升认知；行为养成

中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2021）04-0054-02

习近平总书记多次强调，“青少年阶段是人生 时，我抓住课文中思想教育的契机，选择社会主义
的‘拔节孕穗期’”，要“扣好人生的第一粒扣子”。 核心价值观中的词语设置问题。教师可以将社会
教育的责任重大，使命艰巨，那么这“第一粒扣子” 主义核心价值观内容拆解成 12 个词语，每个词语
扣什么呢？扣“先天下之忧而忧，后天下之乐而 表达一种品质，以“拆分体会，汇总养德”的理念将
乐”的爱国精神，扣“不以物喜，不以己悲”的乐观 社会主义核心价值观轻松地贯穿于整个教学活动

精神，扣“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”的实 中。如教学六年级《草原》一课时，我设计了这样
践精神，扣“俯首甘为孺子牛”的奉献精神……这 的问题：课文如何写出人与人之间友善的？学生
些美好的品质，都在社会主义核心价值观中有相 们很快答道：“迎接客人表达友善。”我接着引导：
应的要求。教师要深入挖掘教材，在课堂教学中 “你能从课文中找出相关的句子吗？”有的说“主人
通过理念引领、情感培养，将社会主义核心价值观 来到几十里外欢迎远客”，有的说“热情款待表达
内容主动渗透到课堂教学中，让学生在潜移默化 友善”，还有的说“奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，载
中树立正确的国家观、社会观和人生观。 歌载舞表达友善”。小兰站起来毫不羞涩地边说
小学语文部编本教材中的每篇课文都是精挑 边做着动作：“鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，
细选过的，体现了社会主义核心价值观理念。一 既大方又稍有点儿羞涩地来给客人们唱民歌，她
线教育工作者如何使用好部编本教材，让社会主 们用地方特色文艺表演表达友善。”班级中最调皮
义核心价值观成为滋养学生成长的精神营养，避 的小伟回应道：“小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们

免“镜中赏花”“水中捞月”，实现以文化人的教育 表演了民族舞蹈，也表达了蒙古族朋友的友善。”
效果，关键是要破解教材中的社会主义核心价值 学生们从不同角度深入阐述了自己对友善的
观理念怎样被挖掘出来，备课时采用怎样的方法 理解。
使社会主义核心价值观理念充分展现出来，教学 统领问题，整体理解。用社会主义核心价值
时设置怎样的问题使社会主义核心价值观理念为 观内容统领知识体系、归纳写作手法时，我设置了
学生所接受。只有牢牢抓住社会主义核心价值观 这样的问题：我们学过的课文中运用哪些描写手
理念在教学中的“落脚点”、课堂操作中的“方向 法强调了公民个人层面应具备的优秀品质？孩子
盘”、学生认知的“敏感区”，社会主义核心价值观 们很快想到了《狼牙山五壮士》。作者抓住人物动
才能从语文教材融入学生头脑、植入学生情感。 作、语言、神态的细致描写，表现了五位战士热爱
设置问题，分项渗透。通过分析学情，我发现 共产党、热爱祖国、热爱人民、忠于职守、勇于牺牲
学生对社会主义核心价值观已经倒背如流了，却 的革命精神和英雄气概。《桥》这篇文章通过比喻、
没有达到认知、认同、践行的高度。于是在教学 拟人等修辞手法，塑造了一位老共产党员的光辉

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