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《宁夏教育》2021 NO.04

“变废为宝”让小学美术教学更灵动

许维维

摘要：低碳环保已成为当今时代主题。因此，废旧材料的再次利用和创造也成为了美术创作的重要选项。
美术教师应该将废旧材料有机地融入美术课堂，实现“变废为宝”的目的，以此增强学生的环保意识，提高学生的
动手能力，培养学生的创新能力。
关键词：小学美术；废旧物品；有效利用

中图分类号：G633.95 文献标识码：A 文章编号：1002-4050（2021）04-0061-02

当今社会，保护环境、实现可持续发展已成为 节约的良好习惯。
全世界的时代主题之一，废旧材料的再次利用和 二、美术教学中“变废为宝”的意义
创造也成为美术创作的重要选项。在小学美术教 1.有利于增强学生的环保意识。现在的小学
学中应用废旧材料，既有利于学生动手能力、创新 生基本过着衣食无忧的生活，所以他们的节约意
能力的培养，又可以培养学生的环保意识和环保 识不强，甚至存在铺张浪费的现象，教师应该在教
习惯。同时，利用废旧材料进行美术教学，既是对 授学生知识的同时帮助他们树立正确的价值观
教学资源的补充，又有助于学生发现美，提升审美 念，让学生感受“变废为宝”的魅力，激发学生的环

情趣。“变废为宝”的过程是学生积极参与、动手动 保意识。美术课作为一门综合性较强的学科，在
脑的过程，有助于学生学习兴趣的提升，发挥自主 课堂教学中可利用很多类型的废旧物品作为材
学习能力。在教学中，教师要运用多种方式方法， 料。如把鸡蛋壳做成人物的笑脸，把一次性纸盒、
将废旧材料有机地融入美术课堂，实现“变废为 纸杯搭建成城堡，把铅笔屑当作绘画素材，运用落
宝”的目的。 叶做成树叶画等。学生创造出自己喜欢的艺术
一、美术教学中的“变废为宝” 品，可以深刻地感受到废旧物品的价值，这对于培
废旧材料包含很多种类：钉子、废木料等建筑 养小学生的环保意识有着很重要的作用。
类材料；瓶盖、图钉等家居类材料；报纸、包装纸等 2.有利于提高学生的动手能力。运用废旧材
废纸类材料；皮革、棉布等废布料......美术教学中 料进行教学，需要美术教师积极地引导学生大胆
的“变废为宝”是利用废弃陈旧之物充当材料，通 想象、积极动手“变废为美”，这个过程需要学生自
过创意构思的方式对其进行重新定义、重新构成 己动手搜集、剪切、折叠和粘贴……学生通过组合

的创造性设计活动，也就是废旧材料再创造。早 动手完成一件件艺术作品，很好地培养他们的动
在 20 世纪五六十年代，国外的很多艺术家就在艺 手能力。
术创作中尝试“变废为宝”，这为今后的研究奠定 3.有利于培养学生的创新能力。“变废为宝”的
了基础，也出现了有助于学生借鉴的优秀作品。 过程需要发挥想象力，进行观察和发现。学生富
伴随着工业的快速发展，到了20世纪后期，美术创 有想象的创造，用灵巧的双手把废弃的光盘做成
作中运用废旧材料已经比较普遍，因为废旧物品 了插花盆；把废弃的纸箱做成了滚筒、房子；把妈
非常容易得到，尤其符合人们越来越强烈的环保 妈做衣服的下脚料做成了布娃娃……学生对材料
理念。 把握很准确，能恰到好处地运用这些材料。学生
美术教师要尝试提高学生“变废为宝”的理 敏锐的观察力和想象力得到了充分发挥，创新能
念，引导学生把生活中的废旧物品进行利用与改 力得到了培养。
造，最大限度地发挥其作用，使废旧物品成为有用 三、美术教学中“变废为宝”的实践
的物品，让学生树立“变废为宝”的意识，培养勤俭 1.课前准备阶段：指导学生了解物品类型，提

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