Page 48 - 《宁夏教育》2021年第6期

教 研 沙 龙 《宁夏教育》2021 NO.06

阅读中发展系统思维、创新思维、批判思维等高阶 志，努力学习，为祖国发展作出自己的贡献。
思维能力，获取正确的道德认知与方法论，形成终 2.课外拓展性活动中的德育渗透。小学语文
身受益的核心素养。如六年级上册第八单元以 教学中的德育渗透并不仅仅局限于课堂教学中，
“走进鲁迅”为题，编排了《少年闰土》《好的故事》 形式多样的课外活动也十分必要。如 2021 年 3

《我的伯父鲁迅先生》《有的人》四篇课文，分别运 月，为期一周的沙尘暴天气对学生的学习和生活
用不同的表现手法，通过多个角度展现鲁迅的形 都产生了巨大的影响，教师可以引导学生以此为
象。教师在教学中又补充了一些篇目，如许广平 契机，展开对沙尘暴天气的探究性学习。学生通
的《回忆鲁迅先生》和儿子周海婴眼中的父亲等资 过课后查资料、作调查、作访谈等形式对沙尘暴天
料，让学生通过丰富的资料，从多元化的角度感知 气形成的原因、分类、危害以及解决方案等进行了
鲁迅先生的性格特点，体会其精神境界，从而产生 深入的了解，知道了如何在沙尘天气中进行自我
潜移默化的影响。 保护，也深深感受到了土地沙化的严重危害、制止
5.写作中的德育渗透。作文是表露学生思想 乱砍乱伐的必要、三北防护林体系建设的重大意
情感和个性的窗口，作文训练并不单纯是培养学 义，以及保护生态环境的长久性和必要性。
生良好的写作技巧和优美的语言表达能力，还应 三、教师要从自身做起，为学生树立良好的
该是学生在真实的生活实际中积累的素材，或是 榜样
在学习和阅读过程中受到的熏陶感染，在潜移默 小学语文学科教学中的德育渗透对教师也提
化中形成的高尚道德情操、健康的审美情趣、正确 出了很大的挑战，教师自身的良好教养、专业素养
的价值观、积极的人生态度的体现。如作文要有 及教育理念也影响着德育成效。

正确的是非观，学生作文的内容正是他们辨别是 1.在一言一行中做好学生的榜样。教师的穿
非、善恶、美丑、真假、对错的思想体现，这不仅体 着、言谈举止都在无形中塑造着孩子的心灵。教
现了个人价值观，也是做人的基本要求。 师得体的穿着、礼貌的言谈、优雅的举止给学生做
二、课外拓展中的德育渗透 好榜样，给学生以美的熏陶，在无形中给学生以正
1.课外拓展性阅读中的德育渗透。良好的课 面、积极的引导。
外阅读不仅能提高学生的阅读水平、丰富知识、开 2.仔细研读教材，做好语言文字的学习与情感
阔视野，还能很好地提升学生的思想觉悟。教师 渗透的有机融合。教师要认真研读教材，找到语
要重视学生课外阅读的引领与推荐。经典作家的 文教学中德育渗透的契合点，认真备课，使文本学
经典作品文质兼美、千古传颂，彰显了经久不衰的 习与德育渗透有机融合。
魅力。教师要引导学生通过阅读走进经典作品， 3.转变观念，平衡语文教学与德育渗透之间的
走进作家的精神世界，用精神感染精神，用人格塑 关系。教师要转变教学观念，把握好语文教学与

造人格。如《最后一头战象》讲的是在抗日战争中 德育的尺度，不能一味追求德育渗透而忽视了语
幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已 文教学，也不能一味追求知识传授而忽略德育。
至，便再次披上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事、凭 在教学中要做到工具性与人文性的有机统一，在
吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开 文本教学中做好德育渗透。
一个坑，庄严地把自己掩埋了的故事。在作者沈 总之，小学语文教材中蕴含着丰富的德育内
石溪笔下，每一种动物都有如人类一样的情感，有 容，“教学有法，但无定法”，在小学语文教学中渗
快乐，有愤怒，有知恩图报，动物给人类的启示引 透德育会有更多更好的办法，需要每一位教师不
发我们深思。《红色少年的故事》讲述了一群少年 断探索、不懈努力。 N
英雄的故事，如视死如归的刘胡兰、机智勇敢的王 作者简介： 于丽娟，银川市二十一小学湖畔分校，硕士研
二小、宁死不屈的李爱民……少年英雄的故事激 究生，二级教师。
励着当今少年珍惜今天的幸福时光，继承英雄遗 【责任编校 若 水】

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